11．人體消化和吸收的主要場所（　�。�
A．胃B．小腸C．大腸D．肝臟

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

解答 解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．
故選：B

點評 解題的關(guān)鍵是熟悉小腸與其功能相適應(yīng)的特點：小腸很長；表面積大；消化液種類多．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項不是與家兔植食性生活相適應(yīng)的特點（　　）
A．犬齒發(fā)達B．盲腸發(fā)達C．消化管長D．門齒和臼齒發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．食物的消化是指食物在消化道內(nèi)（　�。�
A．氧化分解的過程B．混合并往下運送的過程
C．進入血液的過程D．分解成可吸收物質(zhì)的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生活中常用食鹽加碘主要是預(yù)防哪種激素合成不足導(dǎo)致的疾�。ā　。�
A．生長激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．乳酸菌可以發(fā)酵生產(chǎn)人們所需要的產(chǎn)品，下列哪一種不能來源乳酸菌發(fā)酵加工（　　）
A．酸奶B．泡菜C．青霉素D．青貯飼料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍品種，葉球最大的只有3.5kg．當(dāng)引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5kg，從甘藍引種過程看出（　�。�
A．甘藍具有遺傳性，而不具有變異性B．僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
C．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生可遺傳的變異D．甘藍的形態(tài)變化不屬于變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某個生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，所有的動物都屬于消費者．收貨季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）通過調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認識到，如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成昆蟲、鼠的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見，每種動物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．保護生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（　�。�
A．建立自然保護區(qū)B．保護生物的棲息環(huán)境
C．保護生態(tài)系統(tǒng)D．保護入侵物種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組對“植物的光合作用需要二氧化碳”實驗進行了創(chuàng)新，具體方法及操作如圖，請回答相關(guān)問題：
（一）提出問題：1、探究二氧化碳是光合作用必需的原料
（二）實驗原理：1、碳酸氫鈉溶液受熱分解產(chǎn)生二氧化碳和水2、植物通過光合作用制造氧氣
（三）材料用具：涼開水（水經(jīng)煮沸后，溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除．）若干葉圓片，玻璃瓶，1%碳酸氫鈉溶液（用涼開水配制）、碘鎢燈，燒杯，玻璃棒，
（四）方法步驟：
①如圖A所示，用注射器抽出葉圓片組織間隙的氣體，使它們沉入水底；
②1號瓶內(nèi)放入適量用涼開水配置的碳酸氫鈉溶液，2號瓶放入等量的涼開水，各放入相同數(shù)目的抽去了氣體的葉圓片．
③把1、2號試管同時放到燈光下照射幾分鐘后，會看到1號瓶葉圓片上浮并有氣體從葉片周圍冒出，你推測此氣體應(yīng)為氧氣，另一個瓶內(nèi)葉圓片沉在水底的原因是瓶內(nèi)沒有二氧化碳氣體，沒有進行光合 作用．實驗前是否需要將植物暗處理？不需要．

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