【題目】下圖表示幾種動(dòng)物的行為，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀（小鳥(niǎo)）喂魚(yú)的行為屬于________（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為），這是由其體內(nèi)的________決定的。

（2）蚯蚓走迷宮屬于________（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）。與蚯蚓走迷宮相比，小鼠走迷宮“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)更________；這說(shuō)明該行為受________ （填“遺傳”或“環(huán)境”）因素的影響。

【答案】先天性行為 遺傳物質(zhì) 學(xué)習(xí)行為 少 遺傳

【解析】

從行為獲得途徑看動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)。

（1）先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，紅雀喂魚(yú)的行為就屬于先天性行為；先天性行為是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。

（2）蚯蚓通過(guò)多次的嘗試與錯(cuò)誤，能夠順利走出迷宮，說(shuō)明小白鼠的這種行為是學(xué)習(xí)行為。小鼠走迷宮獲取食物是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越弱，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越多。小鼠比蚯蚓高等，這是遺傳因素決定的。其“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)比蚯蚓要少，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同，下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是

A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期

C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤(pán) D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少______部分和______者。

（2）從總體上來(lái)看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物______。

（3）本圖中有______條食物鏈。

（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和造單純林，其共同特點(diǎn)是（　　）
A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
B.使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持
C.更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡
D.豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）標(biāo)明圖中以下結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①_____；③_____．

（2）細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____、_____、_____；酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌不同的是：酵母菌細(xì)胞內(nèi)有[]_____，而細(xì)菌內(nèi)有[]_____．此外，酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的[⑤]_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球（如右圖）作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、2-3條小魚(yú)，底部有泥沙，并生長(zhǎng)有一些水藻。妙在小魚(yú)、水藻都是活的。分析回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在 的地方。

（2）小魚(yú)的能量最終來(lái)源： 。

小魚(yú)和水藻能生存的原因是：水藻能夠 ；小魚(yú)通過(guò)呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分是 ： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列濰坊栽培植物在生長(zhǎng)和管理期間常常采用嫁接技術(shù)的（　�。�
A.青州市和臨朐縣一帶的煙草
B.青州彌河兩岸大面積白沙灘上的銀瓜
C.諸城的板栗
D.濰縣的蘿卜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．


（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的序號(hào)[____]葉脈、[____]氣孔、[____]葉肉

（2）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是______。

（3）通常情況下，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，氣孔會(huì)慢慢______（選填“張開(kāi)”或“閉合”）．

（4）蒸騰作用可以拉動(dòng)______和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沼澤是典型的生態(tài)系統(tǒng)。

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