1．魚(yú)不停地用口吞水，從鰓蓋后緣排水，這是在進(jìn)行（　�。�
A．呼吸B．攝食C．散發(fā)體內(nèi)熱量D．交換體內(nèi)水分

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．

解答 解：A、水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，A正確．
B、魚(yú)不停地用口吞水的目的是進(jìn)行氣體交換而不是攝取食物，B錯(cuò)誤．
C、主要是使水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，進(jìn)行氣體交換，不是散發(fā)體內(nèi)熱量，C錯(cuò)誤．
D、魚(yú)不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水的意義是進(jìn)行氣體交換不是交換體內(nèi)水分，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 知道魚(yú)不停地用口吞水的意義是進(jìn)行氣體交換．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)特征的描述正確的是（　　）
A．四肢變成翼
B．家鴿有雙重呼吸，肺和氣囊都可進(jìn)行氣體交換
C．家鴿是恒溫動(dòng)物
D．家鴿小腸很短，利于減輕體重，適于飛翔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．桃子樹(shù)與柏樹(shù)相比，最根本的區(qū)別在于（　�。�
A．桃子樹(shù)為灌木；柏樹(shù)為喬木
B．桃子樹(shù)的葉形為卵圓形；柏樹(shù)葉為針形
C．桃子樹(shù)的根、莖、葉不發(fā)達(dá)；柏樹(shù)的根、莖、葉發(fā)達(dá)
D．桃子樹(shù)的種子不裸露，有果皮包被；而柏樹(shù)的種子是裸露的，無(wú)果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．從生物學(xué)角度分析，西瓜皮和西瓜瓤分別屬于（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官B．營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織
C．生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官D．保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．說(shuō)明艾滋病的傳播途徑，就個(gè)人而言，預(yù)防艾滋病應(yīng)該怎么去做？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．目前人類(lèi)利用的“乳房生物反應(yīng)器”是人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的（　　）進(jìn)行改造，使它們的乳房可以產(chǎn)生和分泌我們所需要的某種物質(zhì)．
A．乳房B．遺傳基因C．細(xì)胞核D．染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．物象在視野的左下方，要移動(dòng)到中間，玻片應(yīng)該向左下方向移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．人類(lèi)在生物圈中扮演的角色是消費(fèi)者
B．生態(tài)系統(tǒng)的組成主要是食物鏈和食物網(wǎng)
C．生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
D．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位．每個(gè)腎臟包括大約100萬(wàn)個(gè)腎單位．

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同步練習(xí)冊(cè)答案