【題目】下列關于“農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙→膺”這條作物鏈的敘述中,錯誤的是:
A.蝗蟲是植食動物 B.青蛙是肉食動物
C.青蛙既是生產(chǎn)者又是消費者 D.除農(nóng)作物外,其余都是消費者
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】知識應用,解決問題.
(一)預習思考:
每年的<5月20日>是“中國學生營養(yǎng)日”,有關數(shù)據(jù)表明,我國學生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂.無機鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在;多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒逐年增多,早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯誤的營養(yǎng)消費觀念,是導致“學生營養(yǎng)狀況問題的主要原因”.故我國營養(yǎng)學家們將食物按每日建議攝取量,設計成“平衡膳食寶塔”.請據(jù)圖回答下列問題:
(二)設問解疑:
(1)根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應為第①層食物,因該層食物富含________
(2)體育鍛煉是減肥的好方法,原因在于運動時需要大量的能量,能消耗體內(nèi)的備用能源________
(3)每日應攝取足量的第②、③、④層食物,因這些食物含有多種營養(yǎng)素,如第③層食物除富含蛋白質(zhì)外有的還富含維生素A,可預防________ 癥.
(4)人體中缺乏含鐵的無機鹽,會患缺鐵性貧血,原因是血液中的________ 的形成需要鐵.
(5)根據(jù)專家的建議,下列飲食習慣合理的是____________
A. 經(jīng)常吃“洋快餐”
B. 睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進食
C. 用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水
D. 不挑食、不偏食,按時進食
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【題目】牧草留種區(qū)為了預防鳥啄食草子,用網(wǎng)把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A.環(huán)境污染 B.植被被破壞
C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞
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【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系,在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關系如圖所示,在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起( 。
A. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
B. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加
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【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術的是
A. 利用克隆技術培育良種奶牛 B. 將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細胞內(nèi)
C. 利用組織培養(yǎng)技術繁殖蝴蝶蘭 D. 利用酵母菌發(fā)酵制作酒釀
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【題目】艾滋病是一種由艾滋病病毒引起的,嚴重威脅人類健康的傳染病,其實艾滋病是可以預防的,只要預防措施得當,基本就不會感染上艾滋病。
(1)艾滋病的病原體是_________________。
(2)目前,沒有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此,所有可能直接或間接接觸到傳染源的人,都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的______________。
(3)圖中除“________________”這種行為外,其余都可能傳播艾滋病,但只要采取切斷______________的預防措施,就可以有效避免感染上艾滋病。
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【題目】下圖是“微生物學之父”法國科學家設計的著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖,A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答下列問題:
(1)設計這個實驗的科學家叫 ______ ,這位科學家還提出保存酒和牛奶的方法,這種方法叫________________。
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是____ 瓶;其保鮮的原因是______(填字母)
A.選用的肉較好 B、沒有空氣進入瓶內(nèi) C、肉湯原本存在的細菌已被殺死且空氣中的細菌無法進入肉湯
(3)乙圖打斷瓶頸后,肉湯變質(zhì)的原因是 __________________________ 。
(4)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 _____(填字母)
A.瓶子的大小 B、細菌的有無 C、肉湯的多少
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