【題目】顯微鏡下觀察葉片氣孔時(shí),若要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2,①~⑤是顯微鏡的操作步驟,正確的是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片
A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③
C.②→①→⑤→④D.④→③→⑤→②
【答案】B
【解析】
圖中可以看出,1中細(xì)胞小,2中細(xì)胞大,并且可以看出2圖是1圖細(xì)胞的放大。
高倍顯微鏡的使用方法:1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察。2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好,應(yīng)重新操作。3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象。
分析圖可知,2圖氣孔是1圖氣孔的放大,因此在使用高倍鏡時(shí),首先將在低倍鏡下觀察到的⑤移動(dòng)裝片(氣孔)移到視野的中央;然后④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍鏡,換上高倍鏡;換上高倍鏡后視野會(huì)變暗,此時(shí)可以②調(diào)節(jié)光圈或反光鏡;最后③微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰即可。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究食物中的蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):將40只發(fā)育程度基本一致的幼鼠平均分成A、B兩組,A組以糖類(lèi)(淀粉)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽和水進(jìn)行飼喂,B組以A組的食物加上牛奶進(jìn)行飼喂。下圖是40d內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_______。
(2)研究小組選用幼鼠而不用成年鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是因?yàn)?/span>____(此題為單選)。
A.幼鼠處于生長(zhǎng)發(fā)育期,在營(yíng)養(yǎng)充沛的條件下,幼鼠生長(zhǎng)發(fā)育較快
B.幼鼠的個(gè)頭只有雞蛋大小,模樣十分可愛(ài)
C.幼鼠溫順,較易捕捉
(3)每組均用20只而不用一只幼鼠做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)?/span>_____。
(4)該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(5)從圖中可以看出前20天,B組幼鼠生長(zhǎng)發(fā)育比A組_____,后20天,A組幼鼠生長(zhǎng)發(fā)育比B組快,由此說(shuō)明了蛋白質(zhì)(牛奶)對(duì)鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有_____(促進(jìn)或抑制)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是地球上水循環(huán)的一張示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示來(lái)回答問(wèn)題:
(1)綠色植物對(duì)地球上的水循環(huán)起到了重要作用。植物依靠 ________從土壤中吸收水分,植物吸收的水分大部分通過(guò) ________作用散發(fā)到大氣中去。
(2)蒸騰作用是指植物通過(guò)氣孔將氣體狀態(tài)的水分從植物體內(nèi)散發(fā)出去。氣孔是由一對(duì)________細(xì)胞組成,是植物體內(nèi)散發(fā)________和與外界進(jìn)行________的“門(mén)戶(hù)”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的說(shuō)法,正確的是( )
A. 動(dòng)物的行為完全由遺傳因素決定
B. 人和高等動(dòng)物沒(méi)有先天性行為
C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種后天學(xué)習(xí)行為
D. 變色龍的體色變化屬于動(dòng)物行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的水藻.③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條.④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 等(至少填兩個(gè)).
(2)比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置,光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 .
(3)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻進(jìn)行光合作用為小魚(yú)提供了呼吸作用需要的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將番茄果實(shí)的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時(shí)裝片并放在顯微鏡下觀察,看到的物像如圖A~C所示,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)番茄果皮位于果實(shí)的最外面,顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為圖______。
(2)顯微鏡下觀察到成熟的番茄果肉細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比,缺少的結(jié)構(gòu)是_______。
(3)番茄果實(shí)的“筋絡(luò)”具有輸導(dǎo)作用,其運(yùn)送水分的動(dòng)力主要來(lái)自植物的________作用。
(4)番茄果皮有紅色和黃色(用Y、y表示相關(guān)基因),研究人員用這兩種性狀的番茄做了下列幾組雜交實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)組 | 親代性狀 | 子代性狀 | |
紅色 | 黃色 | ||
一 | 紅色×紅色 | 75 | 0 |
二 | 紅色×紅色 | 63 | 15 |
三 | 黃色×黃色 | 0 | 81 |
四 | 黃色×紅色 | 68 | 0 |
五 | 黃色×紅色 | 47 | 53 |
請(qǐng)回答問(wèn)題:
①雜交實(shí)驗(yàn)中______組(填實(shí)驗(yàn)組序號(hào))說(shuō)明紅色為________性性狀。
②實(shí)驗(yàn)組五中,紅色親本的基因組成是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香蕉在北方地區(qū)不能很好的生長(zhǎng),影響它生長(zhǎng)的主要因素是 ( )
A. 北方降雨少 B. 北方溫度低
C. 土壤酸堿度不適 D. 光照強(qiáng)度不夠
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