【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，他們將鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、荷花等歸為一類，而將楊樹(shù)、山羊、麻雀等歸為一類．他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
A.按照生物的生活環(huán)境
B.按照生物的用途
C.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D.按照生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

【答案】A
【解析】解：由題中的敘述可知，鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、荷花等生物都生活在水中，而楊樹(shù)、山羊、麻雀等生物都生活在陸地上，可見(jiàn)它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同．可見(jiàn)A符合題意．故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用分類的依據(jù)與方法，掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是（　�。�
A.求偶
B.占區(qū)
C.筑巢
D.孵卵和育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較，其內(nèi)含的：（ ）
A.遺傳物質(zhì)不一樣
B.染色體形態(tài)和數(shù)目不同
C.染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同
D.染色體形態(tài)和數(shù)目相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在海洋深處，生存的植物種類非常少甚至沒(méi)有，影響植物在此分布的主要非生物因素是（ ）

A. 空氣 B. 陽(yáng)光 C. 溫度 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有“綠色水庫(kù)”之稱的是下列哪項(xiàng)

A. 大興安嶺森林 B. 扎龍自然保護(hù)區(qū) C. 中國(guó)南海 D. 青藏髙原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳﹣﹣氧循環(huán)示意圖：請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源主要有___、________、_________、__________________．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來(lái)源有____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的是（ ）
A.細(xì)菌
B.動(dòng)物
C.植物
D.真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人體發(fā)育的各個(gè)階段示意圖，分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由[A]______細(xì)胞發(fā)育而成的，遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的______發(fā)生了改變。[C]表示人體的_______

（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)______按照一定次序的組合。E圖中所示的是人的_____系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)具有的生理功能是____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對(duì)相對(duì)性狀．這對(duì)基因在人群中應(yīng)該是（　　）
A.能卷舌個(gè)體的基因組成都是AA
B.不能卷舌個(gè)體的基因組成都是Aa
C.能卷舌個(gè)體的基因組成是AA和Aa
D.不能卷舌個(gè)體的基因組成是Aa或aa

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