如圖曲線表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．據(jù)圖回答：
（1）曲線丙代表的是
 
的消化過程，其最終消化為
 
才能被消化道壁吸收．
（2）曲線乙代表的是
 
的消化過程，曲線乙在[A]內(nèi)下降的原因是
 
．
（3）若從某部位抽取內(nèi)容物化驗，發(fā)現(xiàn)送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等，則送檢物可能抽取于[
 
]
 
器官
（4）脂肪開始被消化的部位是[
 
]
 
，這個器官里含有的消化液有哪些？
 
．
（5）圖中沒有消化功能的器官是[
 
]
 
和[
 
]
 
，肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從
 
進(jìn)入消化道．
考點：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程
專題：
分析：人體消化道中具有消化功能的器官從上到下依次是口腔、胃和小腸．從圖中的曲線可以看出營養(yǎng)物質(zhì)在A、C、D中被消化，可以判斷A是口腔，C是胃，D是小腸，B是連接口腔和胃的結(jié)構(gòu)食道，E連著小腸是大腸．
解答：解：（1）丙在C胃中開始被消化，這種物質(zhì)是蛋白質(zhì)，在胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化成多肽，然后再在小腸內(nèi)腸液和胰液的作用下被徹底分解為氨基酸，因此圖示中丙曲線表示的是蛋白質(zhì)的消化過程．
（2）乙的消化開始于口腔，說明乙是淀粉，淀粉在口腔中唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖，胃不能消化淀粉，然后在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖．
（3）小腸是消化和吸收的主要場所．淀粉被口腔消化成的麥芽糖，蛋白質(zhì)被胃消化成的多肽，進(jìn)入小腸后，在胰液和腸液中酶的作用下，被徹底分解成葡萄糖和氨基酸．因此送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等，此物可能抽取于D小腸．
（4）A口腔和C胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在D小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，膽汁雖然不含有消化酶，但它對脂肪起乳化作用，使脂肪變成微小的顆粒，增加與消化酶的接觸面積，從而促進(jìn)脂肪的消化．
（5）從圖示中可以看出，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在小腸內(nèi)都被徹底消化，分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被人體吸收利用．
（5）C中含有的消化液有胃液，D中含有的消化液有胰液、腸液和膽汁．B食道和E大腸沒有消化功能．肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液分別通過膽管和胰管進(jìn)入十二指腸，再進(jìn)入小腸的．
故答案為：（1）蛋白質(zhì)；氨基酸；               
（2）淀粉；在唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖
（3）D小腸；                     
（4）D小腸；腸液、胰液、膽汁
（5）B食道；E大腸；導(dǎo)管．
點評：淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪開始消化的部位分別是口腔、胃、小腸．三種營養(yǎng)物質(zhì)都能被小腸消化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是皂莢樹、蜂、叫天子等生物的基本特征（　�。�
A、需要營養(yǎng)物質(zhì)B、呼吸
C、生長和繁殖D、運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要，例如，從圖中你能提取哪些信息呢？
（1）一塊骨骼肌由
 
和
 
兩部分組成．
（2）一個動作的完成是因為
 
受到刺激收縮，牽動
 
繞著
 
運動產(chǎn)生的．
（3）關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接，它們由
 
，
 
和
 
組成．
（4）當(dāng)我們伸肘時，
 
（填肌肉名稱）處于收縮狀態(tài)，
 
（填肌肉名稱）處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在可控制溫度和大氣成分的溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜．請回答下列問題：
（1）春季天氣晴朗，光照充足時，為使作物增產(chǎn)，除滿足礦質(zhì)元素的需求外，應(yīng)采取的措施是
 
，此措施可通過
 
或
 
等方法實現(xiàn)．
（2）當(dāng)陰雨連綿、光照不足時，溫室溫度應(yīng)
 
，以降低蔬菜的
 
．
（3）向培養(yǎng)液中泵入空氣的目的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一位同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥表皮的永久裝片時，雖然視野白亮，但怎么也找不到物像，為什么？

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如圖是綠色植物受精過程，種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：
（1）綠色植物發(fā)育的起點-受精卵是在圖一③
 
種形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括
 
（選填圖二中的序號）
（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是
 
（選填圖二中的序號），胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成
 
（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成
 
（選填圖四種的字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是與小麥有關(guān)的生態(tài)因素圖解．請根據(jù)該圖回答下列問題：
（1）圖中屬于小麥生長的生物因素有哪些？
（2）圖中屬于小麥生長的非生物因素有哪些？
（3）如果希望小麥生長良好，應(yīng)該對小麥的生態(tài)因素做怎樣的處理？

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科目：初中生物 來源： 題型：

同同在做用顯微鏡觀察小魚尾鰭的實驗時，遇到了一個奇怪的問題，請大家?guī)蛶退拿�，具體情況是這樣的：
（1）我們都知道，對于一些伴行的動脈和靜脈來說，動脈內(nèi)血液的流動速度總要比靜脈內(nèi)的血液流動速度來得
 
．
（2）另外，我們還知道，靜脈內(nèi)的血液流動方向是
 
，動脈內(nèi)的血液流動方向是
 
．（答案應(yīng)與心臟有關(guān)）
（3）可是，同同卻在視野里看到，向小魚心臟方向流去的血液速度要明顯快于從心臟方向流出的血液速度．這不是與我們已知的相矛盾嗎？你能解釋給同同聽嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

有A，B，C，D四種消化液．A消化液能初步消化蛋白質(zhì)，但對淀粉沒有消化作用；C，D兩種消化液均能消化淀粉，A，B兩種消化液都不能消化淀粉；在C、D兩種消化液中，分別加入少量B消化液后發(fā)現(xiàn)：B消化液能促進(jìn)C消化液對脂肪的消化，而不能促使D消化液消化脂肪；上述四種消化液均不是胰液．請分析這四種消化液分別是：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．

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同步練習(xí)冊答案