分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
解答 解:(1)節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(2)實驗結(jié)果和實驗結(jié)論:
若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關(guān).
若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數(shù)明顯少于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說明蒼蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關(guān).
(3)實驗步驟中的甲裝置起對照作用.
(4)實驗中的兩個玻璃瓶甲(瓶內(nèi)無臟物)、乙(瓶內(nèi)有臟物),這樣不能保證變量唯一.
故答案為:(1)有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部;外骨骼;足和觸角;
(2)甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數(shù)明顯少于乙瓶中的搓“腳”次數(shù);
(3)對照;
(4)甲(瓶內(nèi)無臟物)、乙(瓶內(nèi)有臟物)
點評 在科學探究中,提出問題、作出假設(shè)是基礎(chǔ).觀察、實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑.推理、判斷是得出結(jié)論的重要過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株矮小,沒有真正的根、莖、葉 | B. | 生殖過程離不開水 | ||
C. | 體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 | D. | 不能開花、結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使吸入的空氣變得溫暖、濕潤、清潔 | |
B. | 進行氣體交換,即吸氧,呼出二氧化碳 | |
C. | 排出體內(nèi)過多的二氧化碳 | |
D. | 吸入外界空氣中的氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙是消費者 | B. | 丁是生產(chǎn)者 | ||
C. | 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少 | D. | 甲、丙、丁的數(shù)量都增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 食物泡 | D. | 線粒體和葉綠體 |
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