A. | 細(xì)胞核 | B. | 線粒體 | C. | 葉綠體 | D. | 葉綠體和線粒體 |
分析 植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.
解答 解:葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器,動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 水分 | C. | 溫度 | D. | 土壤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 紅細(xì)胞和血小板 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降 | |
B. | 若該圖表示的是這四種生物類群所富集的某種物質(zhì)的多少,那么它們的食物關(guān)系是:丁→乙→甲→丙 | |
C. | 若該圖表示的是這四種生物類群所含的能量多少,那么它們的食物關(guān)系是:丙→甲→乙→丁 | |
D. | 若丙由于人為因素物種消失,而且甲這種生物只以它為食,那么甲這種生物也會(huì)隨之滅絕,因此我們說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水→鼻腔→鰓→血液 | B. | 水→口→鰓→血液 | C. | 水→口→血液→鰓 | D. | 水→鰓→血液→口 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 寄生者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿 | B. | 杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力 | C. | 連結(jié)、支點(diǎn)、杠桿 | D. | 杠桿、動(dòng)力、支點(diǎn) |
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