分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)胃液里有胃蛋白酶,能初步消化蛋白質(zhì).
(3)圖中,胃蛋白酶溶液的pH不同,蛋白塊消失的時間不同,表明胃蛋白酶的催化能力不同;蛋白塊消失的時間越短,表明胃蛋白酶的催化作用越強.
解答 解:(1)“將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里,然后讓鷹吞食這個小籠,過一段時間,將小籠從鷹體內(nèi)取出.如果胃在進行物理消化同時,也能進行化學(xué)消化”,科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是肉塊消失或明顯變。
(2)“為了研究胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是一直存在的,還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的,有人設(shè)計了以下兩個實驗:
實驗甲:取一群人早餐后的胃內(nèi)容物,進行成分分析.
實驗乙:取某人中餐前后的胃內(nèi)容物,進行成分分析.”
認為實驗甲的實驗設(shè)計更合理,理由是:實驗甲、樣本數(shù)量大,又使研究對象一晚饑餓,排盡胃內(nèi)物體.
(3)“有同學(xué)猜想,可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化,準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗”,你的實驗方案是:取同樣大。ㄍ瑯淤|(zhì)量)的面包、脂肪塊和蛋白塊,切成同樣大小的小塊,浸泡在相同的胃液里,觀察消失情況(或觀察消失的時間長短).
(4)“為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響,他們在適宜的溫度下,以蛋白塊為材料進行了實驗,結(jié)果如圖所示”,從圖中看出,胃蛋白酶溶液的pH不同,蛋白塊消失的時間不同,表明胃蛋白酶的催化能力不同.因此從中可以得到的結(jié)論是胃蛋白酶的催化作用與pH有關(guān),當PH約等于2時,胃蛋白酶的催化作用最強.
故答案為:(1)肉塊消失或明顯變小
(2)實驗甲、樣本數(shù)量大,又使研究對象一晚饑餓,排盡胃內(nèi)物體
(3)取同樣大。ㄍ瑯淤|(zhì)量)的面包、脂肪塊和蛋白塊,切成同樣大小的小塊,浸泡在相同的胃液里,觀察消失情況(或觀察消失的時間長短)
(4)胃蛋白酶的催化作用與pH有關(guān),當PH約等于2時,胃蛋白酶的催化作用最強
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作臨時裝片時要在載玻片中央滴一滴生理鹽水 | |
B. | 若物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方移動 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)視野中的物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡 | |
D. | 用普通光學(xué)顯微鏡觀察時,能清晰地觀察到細胞膜的結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放在同一容器中 | |
B. | 放在有陽光的地方,可以利用紫外線進行消毒 | |
C. | 放在干燥、陰涼、避光、幼兒拿不到的地方 | |
D. | 放在干燥、避光、幼兒拿得到的地方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口溝、表膜 | B. | 胞肛、胞咽 | ||
C. | 收集管、伸縮泡 | D. | 胞肛、收集管和伸縮泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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