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科目：初中生物 來源： 題型：
| 編號(hào) | 小魚（條） | 水草（棵） | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| 生態(tài)瓶l號(hào) | 4 | 12 | 小魚存活8天 |
| 生態(tài)瓶2號(hào) | 4 | 8 | 小魚存活6天半 |
| 生態(tài)瓶3號(hào) | 4 | 4 | 小魚存活3天半 |
| 生態(tài)瓶4號(hào) | 4 | 2 | 小魚第2天上午死亡2條，第2下午死亡2條 |
| 生態(tài)瓶5號(hào) | 4 | 0 | 小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡 |
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 編號(hào) | 小魚（條） | 水草（棵） | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生態(tài)瓶l號(hào) | 4 | 12 | 小魚存活8天 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生態(tài)瓶2號(hào) | 4 | 8 | 小魚存活6天半 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生態(tài)瓶3號(hào) | 4 | 4 | 小魚存活3天半 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生態(tài)瓶4號(hào) | 4 | 2 | 小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生態(tài)瓶5號(hào) | 4 | 0 | 小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題： （1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是 小魚 小魚 屬于生產(chǎn)者的生物是水草 水草 池水、沙子中的細(xì)菌、真菌等（或微生物） 細(xì)菌、真菌等（或微生物） 是分解者．（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì) 比較長(zhǎng) 比較長(zhǎng) 由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有植物 植物 ，動(dòng)物就可能死亡．（3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般 小于 小于 （填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．（4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類 較少 較少 不能達(dá)到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié) 能力比較差的緣故．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題： 實(shí)驗(yàn)用具是：有蓋玻璃瓶、小魚、蝌蚪、水草、洗凈的沙子，經(jīng)布濾過的池水
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