10．將下列生物現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)．

分析 生物與生物之間之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：①老虎吃野豬，是為了獲得食物屬于種間捕食關(guān)系；
②蛔蟲寄生在人體內(nèi)，從人體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于寄生；
③雜草和水稻之間相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水、無(wú)機(jī)鹽以及生長(zhǎng)空間屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
④貓捉老鼠，是為了獲得食物屬于種間捕食關(guān)系；
⑤一群螞蟻搬運(yùn)食物，需要很多螞蟻一起共同配合才能完成屬于種內(nèi)合作關(guān)系．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物與生物之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)鑒定骨的成分的實(shí)驗(yàn)回答：
（1）將新鮮骨經(jīng)過(guò)稀鹽酸浸泡后，失去的是無(wú)機(jī)物，余下的是有機(jī)物，此實(shí)驗(yàn)證明骨含有有機(jī)物，它與骨的彈性有關(guān)．
（2）新鮮骨經(jīng)過(guò)徹底燃燒后，失去的是有機(jī)物，余下的是無(wú)機(jī)物，此實(shí)驗(yàn)證明骨含有無(wú)機(jī)物，它與骨的硬度有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)將左側(cè)所列病癥與相應(yīng)的可能致病的原因用直線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．某地發(fā)現(xiàn)了一種高達(dá)2m的苔蘚植物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．骨的成分相對(duì)含量在人的一生中不會(huì)改變．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在探究”蛆是從哪來(lái)的？“這樣一個(gè)問(wèn)題是，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
 組別 處理 結(jié)果
 A 腐肉+蒼蠅 腐肉上出現(xiàn)蛆
 B 腐肉（用布蓋上） 腐肉上沒(méi)有蛆
（1）A組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)相比較，說(shuō)明腐肉本身不能（填”能“或不能”）產(chǎn)生蛆．
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，該組同學(xué)所采用的試驗(yàn)方法主要是對(duì)照實(shí)驗(yàn)法，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要控制只有1變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀下列有關(guān)炭疽病的敘述，回答下列問(wèn)題：
炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病，牛馬羊等草食牲畜最易得此病，主要癥狀為高熱粘膜紫黑呼吸困難等，常不及醫(yī)治而死．尸體應(yīng)燒毀或深埋．健畜每年接種減毒的炭疽桿菌菌苗．由于接觸病畜的皮毛或進(jìn)食未煮熟的病畜肉類可引起人類炭疽病，以皮膚炭疽為常見．法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德對(duì)炭疽病等進(jìn)行過(guò)深入研究，發(fā)明了制造疫苗的方法和預(yù)防接種，從而使免疫學(xué)發(fā)展成為一門獨(dú)立的科學(xué)．
（1）經(jīng)物理化學(xué)等方法處理后，病原體毒性減低，這時(shí)的病原體被稱為稱為疫苗，它不具備感染性，經(jīng)注射口服鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi)，使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而獲得免疫，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（2）帶菌的牛羊等對(duì)健康人來(lái)說(shuō)是傳染源，健康人可稱為易感人群，病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（3）該病能否用抗生素治療能用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)動(dòng)物特征的描述中，不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．鯽魚體表被覆鱗片，通過(guò)尾部和軀干的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
B．蚯蚓身體分節(jié)，用肺和皮膚呼吸
C．家兔牙齒分化，盲腸特別發(fā)達(dá)
D．“金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的視野和操作的過(guò)程如圖所示，請(qǐng)你分析：
（1）從顯微鏡①內(nèi)看到的物像是倒像，要使鏡筒下降，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[②]粗準(zhǔn)焦螺旋大幅度下降．當(dāng)用在觀察時(shí)，物像若不夠清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋小幅度移動(dòng)，使物像清晰．
（2）顯微鏡對(duì)光成功后，從目鏡中能看到白亮的視野．
（3）用顯微鏡觀察臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，所要觀察的材料必須是薄而透明的．
（4）已知一臺(tái)顯微鏡有5X、10X、20X三個(gè)目鏡，有10X、50X兩個(gè)物鏡，則這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是1000倍．
（5）小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，則污點(diǎn)最可能在物鏡 上．

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