【題目】下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過(guò)程中的傳遞情況,請(qǐng)結(jié)合圖解回答以下問(wèn)題。
(1)請(qǐng)將上面的圖解補(bǔ)充完整,表示出基因和染色體的傳遞過(guò)程。__________
(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌,a(隱性基因)控制不能卷舌,那么,他們的孩子表現(xiàn)的性狀是__________。能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上做____________。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他的細(xì)胞里含有的a基因________(填“能或不能”)傳遞給他的后代。
(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa,他們生出能卷舌孩子的概是___________________。
(4)圖中的A和a代表________。它們位于細(xì)胞核內(nèi)的________上。
(5)人體的受精卵中有________條染色體。
【答案】 能卷舌 相對(duì)性狀 能 75% 基因 染色體 46
【解析】(1)在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;父親的基因組成是AA,因此產(chǎn)生的精子基因只有一種:A.母親的基因組成是aa,因此產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因也只有一種:a.受精卵中的基因組成一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方,故為:Aa。
(2)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),因此孩子的性狀是能卷舌。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,人類(lèi)的能卷舌和不能卷舌就是一對(duì)相對(duì)性狀。人類(lèi)的遺傳就是通過(guò)基因在親代與后代之間的傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)的,所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他的細(xì)胞里含有的a還能傳遞給他的后代。
(3)
從遺傳圖解中可以看出能卷舌的性狀占了3/4.故他們能生出能卷舌孩子的幾率是75%。
(4)圖中的A和a代表基因。它們位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上。
(5)人體的受精卵中有46條染色體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)能在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要的:一是能靠 來(lái)獲得食物和防御敵害,二是能在水中 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是家蠶和蝗蟲(chóng)兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)屬于完全變態(tài)發(fā)育的是____圖昆蟲(chóng),屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是____圖昆蟲(chóng)。
蝗蟲(chóng)與家蠶發(fā)育過(guò)程相比沒(méi)有_________期。
與甲圖家蠶發(fā)育過(guò)程相似的昆蟲(chóng)還有_____________,與乙圖蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相似的昆蟲(chóng)還有________________。
(4)甲圖中③和④發(fā)育階段的名稱(chēng)分別是______和________。請(qǐng)你用數(shù)字和箭頭表示甲圖昆蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程:___________________
(5)養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)該設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的___________時(shí)期。
(6)昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中一般有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____________________。
(7)乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,消滅的最佳時(shí)期是__________ (若蟲(chóng)或成蟲(chóng))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A~G分別是大雁、貓、青蛙、海馬、蚯蚓、壁虎、蝗蟲(chóng)7種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)在生物學(xué)上A~G所屬的最大共同的分類(lèi)單位是_____,小明將它們分為兩類(lèi),一類(lèi)是A、B,一類(lèi)是C、D、E、F、G,他分類(lèi)的依據(jù)是_____。
(2)D適應(yīng)其生活環(huán)境的兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是_____和_____。
(3)E走迷宮屬于_____行為,若B、E、F同時(shí)學(xué)習(xí)走迷宮,_____(填字母)學(xué)會(huì)正確走迷宮的時(shí)間最短。
(4)具有變態(tài)發(fā)育的脊椎動(dòng)物是_____(填字母)。從此動(dòng)物的生殖發(fā)育的特點(diǎn)分析,它不能脫離水生環(huán)境的限制。
(5)七種動(dòng)物中生殖方式為體內(nèi)受精、卵生的動(dòng)物是_____。
(6)F的特點(diǎn)是終生生活在_____。用_____呼吸,其體表結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生活環(huán)境相適應(yīng),可以起到_____的作用。
(7)其中適應(yīng)飛翔的生活的生物是_____,這類(lèi)動(dòng)物前肢變成_____,肌肉發(fā)達(dá),體內(nèi)有_____輔助呼吸。
(8)A類(lèi)動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅,主要原因是_____和棲息地的急劇減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)將圖中相應(yīng)名稱(chēng)填寫(xiě)在下列橫線上。
②____ ③____④____ ⑤____⑥_____⑧____
(2)圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有____。
(3 卵細(xì)胞里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___。
(4)起到保護(hù)作用結(jié)構(gòu)是___和___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對(duì)我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動(dòng)中共記錄鳥(niǎo)類(lèi)158種,其中雀形目鳥(niǎo)類(lèi)109種,占68.99%。從遷徙來(lái)看,留鳥(niǎo)(不遷徙的鳥(niǎo))有104種,占65.82%;旅鳥(niǎo)(遷徙途中路過(guò)此處的鳥(niǎo))有24種,占15.19%;冬候鳥(niǎo)與夏候鳥(niǎo)(有遷徙習(xí)性的鳥(niǎo))分別為13種和17種,占8.23%和10.76%。
(1)該小組走訪了解鳥(niǎo)類(lèi)資源,采用的科學(xué)研究方法是 (調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法)。
(2)在觀察鳥(niǎo)類(lèi)的生活狀態(tài)時(shí),可使用的儀器是 (望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡)。
(3)該小組對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)是,除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了 。
(4)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)在逐年增加,說(shuō)明 是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。
(5)請(qǐng)將活動(dòng)中記錄的鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)情況,按有遷徙習(xí)性和無(wú)遷徙習(xí)性?xún)深?lèi),畫(huà)出餅狀圖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在正常膚色與白化病這對(duì)性狀中,白化病是隱性基因控制的(a),正常膚色是顯性基因控制的(A)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)控制正常膚色的基因組成為________。
(2)一對(duì)夫婦均是攜帶致病基因的正常人,此夫婦結(jié)婚后,子女有無(wú)患病的可能____。
(3)一對(duì)夫婦,一方的基因組成是Aa,另一方是AA,后代患白化病的概率是______。
(4)通過(guò)(2)(3)的比較,說(shuō)明都攜帶白化病基因的夫婦,其后代患遺傳病的可能性會(huì)__________。
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