2．蝗蟲的呼吸器官是（　　）
A．氣門B．氣管C．肺D．鰓

分析 蝗蟲的呼吸器官是氣管，適于在陸地生活．

解答 解：在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門，為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶，而在蝗蟲體內(nèi)真正進(jìn)行氣體交換的場所是氣管，所以蝗蟲的呼吸器官是氣管．
故選：B

點(diǎn)評 蝗蟲的呼吸器官是氣管，而不是氣門，更不要寫成器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省七年級上11月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

采幾片紅色莧菜葉放入盛有少量清水的燒杯中，加熱至沸，可見杯中的水變成了紅色。主要原因是沸水破壞了？（ ）

A．液泡 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．白居易在《錢塘湖春行》中描寫的“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”反映了鳥的（　�。�
A．爭斗行為B．繁殖行為C．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法，最為確切的是（　�。�
A．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．任何多細(xì)胞生物的表面的組織統(tǒng)稱保護(hù)組織
C．在胚胎的發(fā)育過程中，細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了分化
D．從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，心臟屬于組織

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17．某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究活動，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，在盤中央放20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次．
（1）該班同學(xué)探究的問題是光對黃粉蟲生活的影響．
（2）該班同學(xué)設(shè)計的實驗只有1個變量，是對照實驗，其變量是光．
（3）為使實驗更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)相等．
（4）若全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù)．

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7．如圖是植物、動物細(xì)胞的模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）切洋蔥時常會流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，那么這些物質(zhì)存在于洋蔥的[⑤]液泡中．
（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑦]線粒體．
（4）不同生物細(xì)胞吸收的物質(zhì)不同，主要是因為細(xì)胞膜 具有控制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．你比以前長高了許多是因為（　　）
A．細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果B．細(xì)胞分化的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂的結(jié)果D．細(xì)胞生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答：

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用．
（3）圖乙中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是B．脫色后綠色的部分變成黃白色，這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉．
（5）圖甲白色部分不變藍(lán)，原因是沒有葉綠體．
（6）寫出此作用的反應(yīng)式：．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各選項所述的動物行為全部屬于先天性行為的是（　�。�
A．大雁南飛、驚弓之鳥B．狗辨主客、鸚鵡學(xué)舌
C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏D．黃牛耕地、老馬識途

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