【題目】下列動物中,體溫能保持恒定的是（ ）

A．企鵝 B．蛇 C．金魚 D．蟾蜍

【答案】A

【解析】

試題分析：企鵝屬于鳥類，體表有羽毛，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，是恒溫動物。故A正確；

蛇屬于爬行動物、金魚屬于魚類、蟾蜍屬于兩棲類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物。故B、C、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于反射現(xiàn)象的是

A．看梅止渴 B．看見紅燈停車 C．聽故事流眼淚 D．吃梅感覺到酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科考隊員發(fā)現(xiàn)一種生物無四肢,體表被覆鱗片,用鰓呼吸,它可能生活在（ ）

A．水中 B．空中 C．森林里 D．沙漠里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）主動脈與心臟的 相連。

（2）血液中的氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞，其作用是 （填“分解”或“合成”）有機物，釋放能量。

（3）肝臟可以把氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩�，尿素主要通過 系統(tǒng)排除體外。

（4）胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營養(yǎng)物質(zhì)，該種物質(zhì)是 。

（5）食物進(jìn)入小腸后，葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)可被小腸內(nèi)表面的 （填結(jié)構(gòu)名稱）吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性染色體的描述，正確的是（ ）

A．只存在于精子中

B．只存在于卵細(xì)胞中

C．只存在于體細(xì)胞中

D．無論是生殖細(xì)胞還是體細(xì)胞中都含有性染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答問題：

（1）將序號按發(fā)育順序排列：_______________。這種發(fā)育過程稱為_______。如______________（至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型。

（2）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是______發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有______這個階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人生長遲緩，身材矮小，經(jīng)醫(yī)院檢查屬于侏儒癥患者。其病因是

A．幼年時生長激素分泌不足 B．幼年時生長激素分泌過多

C．幼年時甲狀腺激素分泌不足 D．成年時生長激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是

A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C.甲細(xì)胞中的①能控制物質(zhì)的進(jìn)出

D.乙細(xì)胞中的②能將無機物合成有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟是血液循環(huán)的動力來源，血管是血液流動的管道。血液循環(huán)可為人體細(xì)胞運來氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，運走代謝廢物。認(rèn)識心臟的結(jié)構(gòu)和血管類型，懂得止血常識和輸血原則，有利于保障生命安全。下圖為人體血液循環(huán)示意圖，請結(jié)合相關(guān)知識填空。

（1）在心臟的四個腔中，壁最厚的是 ，同時它也是體循環(huán)的起點。

（2）血液由右心室流入肺動脈，再流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房，這一循環(huán)途徑稱為

循環(huán)。

（3）某同學(xué)上體育課時，不小心導(dǎo)致手腕處出血，血流速度較快，血液鮮紅，醫(yī)生為他在血管出血處的

（選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）進(jìn)行止血帶結(jié)扎止血。

（4）某A型血病人因失血過多到醫(yī)院救治時，醫(yī)生為他進(jìn)行輸血搶救，輸血時針頭插入的是 血管，同時輸入的血液是 型血。

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同步練習(xí)冊答案