【題目】滿江紅生活在淡水中,有根、莖、葉的分化,但無(wú)果實(shí)和種子。滿江紅屬于 (。
A. 藻類(lèi)植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類(lèi)植物 D. 種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列分析不正確的是
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
時(shí)間 | 2分37秒 | 1分46秒 | 54秒 |
A. 在A、B、C三處放置食物,小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少
B. 小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮,就不會(huì)忘記
C. 小鼠用時(shí)越來(lái)越少,說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)
D. 若用不同的小鼠做實(shí)驗(yàn),次數(shù)可能會(huì)不同,說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蚯蚓的形態(tài)圖,根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察,分析回答下列問(wèn)題:
(1)取一條活蚯蚓觀察它的外形,蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀______構(gòu)成的。
(2)圖中B是______,以此我們可以判斷蚯蚓身體的[______]為前端。
(3)若用手指輕輕觸摸蚯蚓的腹面和背面,會(huì)感覺(jué)到______比較粗糙;用放大鏡可以觀察到許多小突起,其實(shí)這就是蚯蚓的______。
(4)用手指輕輕觸摸蚯蚓的體表,發(fā)現(xiàn)有黏液,這個(gè)特點(diǎn)有利于蚯蚓的______,在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須保持體表的濕潤(rùn),其目的是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的圖示,請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法是否正確.
(1)歸為B類(lèi)動(dòng)物都具有用肺呼吸的特點(diǎn)._____
(2)歸為C類(lèi)動(dòng)物體的生殖過(guò)程都離不開(kāi)水._____
(3)歸為C類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中._____
(4)圖中所有動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱._____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) (注:用圖中字母表示)的交換.其交換場(chǎng)所是肺.
(2)②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做 .
(3)若E為泌尿系統(tǒng).則d的形成要經(jīng)過(guò) 和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程.
(4)B為 系統(tǒng),負(fù)責(zé)全身各處物質(zhì)的運(yùn)輸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“樹(shù)怕傷皮,不怕空心”,原因是什么?( 。
A.樹(shù)皮里有導(dǎo)管
B.樹(shù)皮里有篩管
C.木質(zhì)部里有導(dǎo)管
D.木質(zhì)部里有篩管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),下列描述錯(cuò)誤的是( )
A. 該神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱為反射弧
B. 圖中的5是神經(jīng)中樞
C. 完成反射活動(dòng)的路徑是1→3→5→4→2
D. 效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)的神經(jīng)末梢
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