在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是

A．有空氣和無(wú)空氣     B．明亮和陰暗

C．20℃和5℃     D．溫度和濕度

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量引起的，D含有兩個(gè)變量即溫度和濕度，故選D。

考點(diǎn)：本題考查的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．


每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善：
第②步中加入1只蝌蚪太少，應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只（敘述合理即可得分）
第②步中加入1只蝌蚪太少，應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只（敘述合理即可得分）
．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸內(nèi)不加，其目的是
形成對(duì)照
形成對(duì)照
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：
A
A
缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙．該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
．
（4）在某一偏僻山區(qū)的小溪里發(fā)現(xiàn)許多大型的蝌蚪，但周?chē)嗤芎苌�，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率也較高，由此可以推斷該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
病的可能性較大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?三明）某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B
實(shí)驗(yàn)步驟 A缸 B缸
步驟一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步驟二 水溫25℃ 水溫25℃
步驟三 分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步驟四 加入10克蝌蚪飼料 加入2克蝌蚪飼料
步驟五 加入少許甲狀腺激素 不加甲狀腺激素
步驟六 每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素對(duì)
蝌蚪
蝌蚪
的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議
步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量
步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量
．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸是一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1-2次，取幾次的平均值，目的是
減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)可信度
減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)可信度
．
（4）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
．
（5）實(shí)驗(yàn)中，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大�。陴B(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是
B
B
（填字母）
A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國(guó)利民
B．任意添加激素危害人體健康
C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以強(qiáng)身健體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上，常能看到一些深綠色的小肉蟲(chóng)，這是菜青蟲(chóng)，說(shuō)明菜青蟲(chóng)喜歡取食這一類(lèi)植物．菜青蟲(chóng)的成蟲(chóng)是菜粉蝶，常穿梭于花間．
某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲(chóng)的生活習(xí)性，提出“菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問(wèn)題，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：選取來(lái)源相同的蟲(chóng)卵2粒并從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)．
步驟二：選取大白菜葉和菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料（剪成大小相同的形狀）．
步驟三：在相同的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄菜青蟲(chóng)的取食情況．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究作出回答：
（1）本探究活動(dòng)中，作出的假設(shè)是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是一種先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是一種先天性行為
．
（2）用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵來(lái)源是相同的，這樣做的目的是
保證孵化出的菜青蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性等均相同，即保證所有的量相同
保證孵化出的菜青蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性等均相同，即保證所有的量相同
．
（3）在實(shí)驗(yàn)探究中，選取了兩種實(shí)驗(yàn)材料，目的是設(shè)置
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，“步驟一”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議．
（5）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行了1～2次，取幾次的平均值，目的是
使實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問(wèn)題，避免偶然性
使實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問(wèn)題，避免偶然性
．
（6）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：絕大多數(shù)的菜青蟲(chóng)趨向取食大白菜葉．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
．
（7）為防止菜青蟲(chóng)危害十字花科植物，應(yīng)采用的最佳措施是
A
A
（填字母）．
A．生物防治         B．農(nóng)藥殺蟲(chóng)         C．放任不管
（8）菜青蟲(chóng)雖然危害植物，但在自然界中有一定的作用．（請(qǐng)寫(xiě)出一條它的作用）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰松山區(qū)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是????????????????????? (??? )

A. 有空氣和無(wú)空氣????????????? B. 明亮和陰暗

C. 20℃和5℃????????????? D. 溫度和濕度

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案