精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
9.被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如圖所示:
(1)設計這個實驗的科學家是巴斯德.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內的肉湯腐敗的原因是由空氣中的細菌造成的.
(3)該實驗計劃的過程中,設計的曲頸瓶妙在長而彎曲.
(4)把肉湯煮沸的目的是殺死肉湯內的細菌,證明了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.
(5)根據“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用煮沸密封方法將剩飯剩菜短時問保存而不會腐敗變質,這是用的高溫滅菌原理來保存食品.
(6)在生態(tài)系統中,細菌和真菌作為生物部分的分解者參與二氧化碳等物質的循環(huán).

分析 巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”.

解答 解:(1)設計圖中這個實驗的科學家是巴斯德.
(2)將“鵝頸”打斷,使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中,則空氣中的細菌就進入肉湯,并大量繁殖之后,使肉湯腐。
(3)“鵝頸瓶實驗”,是巴斯德將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部,不能進入瓶中.該實驗計劃的過程中,設計的曲頸瓶妙在防止或將低空氣中的細菌進入瓶中.
(4)防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖.對食物加熱就是殺死食物中的細菌.
(5)細菌、真菌等微生物的生活需要適宜的溫度,低溫可以抑制其生長和繁殖,高溫則能殺死細菌、真菌等微生物.從而利于食品的保存.據此可知,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質.
(6)在生態(tài)系統中,細菌和真菌等能分解動植物的遺體遺物,產生二氧化碳和水,返回無機環(huán)境中,可見細菌、真菌等微生物作為分解者參與二氧化碳等物質的循環(huán).
故答案為:(1)巴斯德
(2)由空氣中的細菌造成的
(3)長而彎曲
(4)殺死肉湯內的細菌;細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經存在的細菌產生的
(5)煮沸密封;高溫滅菌                
(6)分解者

點評 巴斯德實驗的內容是考試的重點內容,要好好掌握,多搜集相關的資料,了解巴斯德實驗的內容以及結論等知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.第二十九屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽中,孫寧岳同學憑借“維生素B1對玉米幼苗的生長有影響”等研究成果獲得金獎.某興趣小組為驗證該研究成果,制定了實驗方案,探究過程如表所示(實驗的裝置相同).



花盆花盆甲花盆乙花盆丙
適量加入土壤浸出液土壤浸出液
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加2ml含2.5%的維生素B1溶液2ml清水2ml含1.5%的維生素B1溶液
每天觀察并記錄幼苗的生長狀況
請回答:
(1)本實驗探究的變量是維生素B1溶液.
(2)表格中的①應填土壤浸出液;②應填2ml清水.
(3)完善探究過程后,預期結果得出結論.
a.如果觀察到的實驗現象是:花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆乙的好,則實驗結論是維生素B1溶液可促進玉米幼苗的生長.
b.如果實驗結論與孫寧岳同學得出的研究成果不相符合,則實驗現象是乙盆中的玉米幼苗比甲、丙中的幼苗長勢好或三個盆中的玉米幼苗長勢一樣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.自古以來我國是以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世的國家,你知道下列哪一組動物的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相同?( 。
①青蛙  ②蝗蟲  ③蜜蜂  ④螻蛄  ⑤蝴蝶.
A.①③B.②④C.④⑤D.③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.圖為外界物體成像示意圖,請據圖回答問題.
如果把人的眼球比喻為一架照相機,如圖所示,那么,照相機的鏡頭相當于晶狀體,暗箱的壁相當于脈絡膜,裝入的底片相當于視網膜.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.洋蔥鱗片葉內表皮細胞具有,而人體細胞中沒有的結構是(  )
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質D.細胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀以下實驗探究過程,
蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經過訓練形成一種新的行為.某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為.結果表明,蚯蚓大約經過200次嘗試,才能學會直接爬向食物.
(1)從動物行為的發(fā)生看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為.
(2)按照對動物所起的作用,蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為屬于學習行為.
(3)動物行為的特點之一,就是動物的各種行為都是和其生活環(huán)境相適應的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列描述的生物關系,屬于種內合作關系的是( 。
A.農田里的小麥與雜草
B.螳螂捕蟬,黃雀在后
C.蝴蝶采花粉,同時也傳播了花粉,有利于植物結出果實
D.野牛群遇到其他動物攻擊時,雄牛就圍成一圈,把雌牛和小牛圍在圈中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.水分以氣體的狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程,叫作植物的蒸騰作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.生物體的生長,是通過細胞的變化而實現的.其中,細胞的分裂會使細胞的數目增多,細胞的生長會使細胞的體積增大,而細胞的分化則形成不同的組織.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案