12．人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是（　�。�
A．嬰兒期B．幼兒期C．童年期D．青春期

分析 人的一生分為嬰兒期、幼年期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期等，其中青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，思考作答．

解答 解：青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育，是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長自己的才干，樹立遠(yuǎn)大理想，將來有所作為．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握青春期生理的發(fā)育，理解青春期是生長發(fā)育的黃金時(shí)期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．食品過了保質(zhì)期只要不變質(zhì)就可以食用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在森林古猿進(jìn)化到人的歷程中，最關(guān)鍵的是（　�。�
A．恐龍滅絕B．森林變稀疏C．火山噴發(fā)D．制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．測(cè)量血壓的部位是（　�。�
A．上肢動(dòng)脈B．下肢動(dòng)脈C．肱動(dòng)脈D．橈動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．進(jìn)化論者認(rèn)為人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是（　�。�
A．森林古猿B．長臂猿C．大猩猩D．黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖一表示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖二表示顯微鏡下觀察到的視野圖象．根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象回答問題：

（1）為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含色素少的活小魚．如圖一所示用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，這樣做的目的是保證小魚能正常呼吸．
（2）圖二所示顯微鏡下觀察到的圖象，再視野中發(fā)現(xiàn)了這樣的一些血管：1是動(dòng)脈，3是靜脈．
（3）在小魚尾鰭的毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞呈單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不但適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察下圖，分析回答下列問題：

（1）過程[②]是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，過程[③]是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．
（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過④過程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的組織細(xì)胞，試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．
（4）N的形成所經(jīng)過的兩個(gè)主要過程是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重新吸收作用．若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說明發(fā)生病變的部位是腎小球．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．由口腔、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官組成的系統(tǒng)是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案