試管號碼 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入物質(zhì) | 漿糊+清水 | 漿糊+唾液 | 漿糊+唾液 | 漿糊+唾液 |
溫度℃ | 37 | 37 | 100 | 0 |
時(shí)間(分) | 10 | 10 | 10 | 10 |
加碘現(xiàn)象 | 變蘭 | b | c | 變蘭 |
分析 (1)在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn):1與2、2與3、4,這兩組對照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量分別是唾液、溫度,分別探究唾液對淀粉的消化作用、低溫、高溫對唾液淀粉酶活性的影響.
解答 解:(1)若以1和2為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;加入唾液的2組是實(shí)驗(yàn)組,未加入唾液的1組為對照組.2組中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,滴加碘液不變藍(lán).
(2)若以2與3、2和4為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是溫度,目的是探究高溫或低溫對唾液淀粉酶活性的影響.結(jié)果2號滴加碘液不變藍(lán),3、4滴加碘液變藍(lán).
(3)通過1試管和2試管的比較可以知道唾液中含有對淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;通過2試管和3試管的比較可以知道高溫破壞了唾液淀粉酶的活性;通過B2試管和4試管的比較知道,低溫抑制了唾液淀粉酶的活性.通過2和3、4的比較可知,唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃;分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在一定的溫度下,唾液中含有淀粉酶,可以初步消化淀粉.
故答案為:(1)1;2;不變藍(lán);探究唾液對淀粉的消化作用;
(2)2;3、4;變藍(lán);高溫或低溫對唾液淀粉酶的活性有影響;
(3)淀粉酶
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境能適應(yīng)生物 | B. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 生物不能影響環(huán)境 | D. | 環(huán)境不能影響生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臭氧層被破壞 | B. | 太陽黑子在爆發(fā) | ||
C. | 空調(diào)機(jī)的大量使用 | D. | 向空中排放的二氧化碳過多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異 | B. | 遺傳 | C. | 生殖和發(fā)育 | D. | 與環(huán)境相互作用 |
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