20.小明觀察裝片時(shí),首先看到了圖中1所示的圖象,然后進(jìn)行操作并觀察到圖中2所示的物像,小明觀察時(shí)所進(jìn)行的操作包括( 。
A.向右上移動(dòng)裝片B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器C.向左下移動(dòng)裝片D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

分析 顯微鏡成倒立的像,上下左右都倒,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.因此物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反.

解答 解:觀察圖示可以看出,由圖1到圖2,物象放大了,即由低倍物鏡換成了高倍物鏡,首先要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)上的通光孔,換用反光鏡的凹面鏡來(lái)提高亮度,然后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
     顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.若要把圖中的“P”移到視野中央,載玻片應(yīng)向左下方移動(dòng).
     因此小明觀察時(shí)所進(jìn)行的操作包括BC.
故選:BC

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和正確的操作方法分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.如圖是植物光合作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此圖表示光合作用,那么圖中氣體①是氧氣,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(2)如果此圖表示呼吸作用,那么圖中氣體④是氧氣,呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的.
(3)①④進(jìn)出葉片的門戶是氣孔.

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11.為控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì),我國(guó)已把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策.其具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生.

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(1)與銀杏相比,該植物所特有的生殖現(xiàn)象是雙受精.
(2)圖甲中的氣孔是由圖乙中的[②]保衛(wèi)細(xì)胞圍成.圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則B地區(qū)的降水量最大.
(3)花蕾期,對(duì)花進(jìn)行套袋處理,該花依然能結(jié)出一個(gè)成熟的果實(shí),則該植物花的傳粉方式為自花傳粉.若該植物的一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子,說(shuō)明它的每個(gè)子房?jī)?nèi)有多枚胚珠.

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15.牛奶和雞蛋中含量較多的有機(jī)物是( 。
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5.人體在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí),不會(huì)發(fā)生的是( 。
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12.你認(rèn)為這些動(dòng)物中真正屬于魚類的是(  )
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9.防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是 ( 。
A.殺死食品內(nèi)細(xì)菌
B.殺死食品內(nèi)真菌
C.抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)或繁殖
D.殺死食品內(nèi)細(xì)菌和真菌或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖

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10.某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩或保溫37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水,作為1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.
(4)根據(jù)第(3)小題,你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該B.
A.狼吞虎咽  B.細(xì)嚼慢咽.

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