【題目】合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（ ）

A. 土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B. 土壤中的水分 C. 太陽(yáng)光能 D. 空氣中的二氧化碳

【答案】C

【解析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理，一般以每畝株數(shù)表示。株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類(lèi)、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.兩個(gè)過(guò)程相對(duì)獨(dú)立，相互依存

B.光合作用釋放的能量供呼吸作用利用

C.呼吸作用釋放的二氧化碳可以作為光合作用的原料

D.沒(méi)有光合作用合成的有機(jī)物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光下檢測(cè)植物的呼吸作用不明顯的原因是( )

A. 光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳 B. 光合作用抑制了呼吸作用

C. 光下不進(jìn)行呼吸作用 D. 光下呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的皮膚細(xì)胞分裂后，新生成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與原來(lái)的細(xì)胞相比（　�。�

A. 減少了一半 B. 增加了一倍

C. 有的變多，有的變少 D. 不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，并置于37 ℃的溫水中。1小時(shí)后，植物油不見(jiàn)了。請(qǐng)分析所配制的消化液中，最合理的一組是（ ）

A. 膽汁、腸液、胰液 B. 唾液、膽汁、胃液

C. 胃液、腸液、唾液 D. 胰液、腸液、唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，根表皮以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞由內(nèi)向外細(xì)胞液的濃度是（　�。�

A. 均相同 B. 不確定 C. 依次遞增 D. 依次遞減

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A.圖中A所指的結(jié)構(gòu)是遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域，圖中F的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是鞭毛

B.細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活

C.細(xì)菌的生殖方式是孢子生殖

D.觀察圖可知，細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱(chēng)為原核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌與魚(yú)的呼吸器官都是（ ）

A. 皮膚 B. 肺 C. 鰓 D. 氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體主要是由____________和___________組成，_____________是控制生物性狀的基本單位。

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