13．下列各組中均屬于生物的是（　　）
A．克隆羊、石頭B．蘑菇、珊瑚礁C．菊、水草D．楊樹、機器人

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．7．生物都能遺傳和變異的特征．

解答 解：A、克隆羊具有生物的特征，屬于生物；石頭不具有生物的特征，不屬于生物；
B、蘑菇具有生物的特征，屬于生物；珊瑚礁不具有生物的特征，不屬于生物；
C、菊、水草都具有生物的特征，都屬于生物；
D、楊樹具有生物的特征，屬于生物；機器人不具有生物的特征，不屬于生物；
故選：C

點評 理解生物的特征是關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小明在繪制細胞圖時，對于細胞中較暗的部分，正確的表示方法是用鉛筆（　�。�
A．涂黑B．畫上細線C．點上細點D．畫上粗線

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．所有微生物對人類都有害．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某興趣小組從媒體上看到湖北長壽村的報道，想利用暑期研究長壽村老人長壽的相關因素，他們應該采用的最主要的研究方法是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實驗法D．討論法

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜摵煤帽Ｗo他們，如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖作答：
（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的環(huán)帶，由此可斷定A是蚯蚓的前（填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于環(huán)節(jié)動物．又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于無脊椎動物．
（3）夏季大雨過后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓在地面上活動，其原因是B．
A、土壤中食物缺乏　　　B、得不到足夠的氧氣
C、雨后喜歡曬太陽　　　D、承受不了濕土壓力
（4）蚯蚓在運動時靠體壁有發(fā)達的肌肉和剛毛配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，對菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為進行探究實驗．此探究實驗應分為以下步驟：

（1）提出問題．針對這一實驗，你提出的問題是菜青蟲專門取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為嗎？
（2）作出假設．你作出的假設是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為．
（3）制定計劃，實施計劃．
①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室．
②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方．
③以上實驗的設計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是生活過程中相互學習得來的，實驗中設置了許多個燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都相同，這是為了進行對照．
（4）根據(jù)實驗回答以下問題．
①用長大的菜青蟲進行實驗行不行？為什么？不行，若選擇白菜地里已長大的菜青蟲，則在后面的實驗過程中，菜青蟲可能因為原來已經(jīng)吃過的植物葉子或成長過程中其他因素的干擾而選擇葉片，導致實驗失�。�
②用一只菜青蟲進行實驗行不行？為什么？不行，用一只菜青蟲會增大偶然性．
③本實驗的變量是不同科的植物葉片．
（5）分析結(jié)果：除D外，ABC中只有十字花科葉片被吃掉．
（6）實驗后得到的結(jié)論是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答
 （1）在橫線上標出各部分名稱
①卵殼②系帶③卵白④卵黃⑥氣室
（2）圖中的⑤（填序號）里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位．由④和⑤所示的結(jié)構(gòu)和緊包在外面的卵黃膜構(gòu)成了卵細胞．
 （3）圖中的⑥能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．決定豌豆高莖還是矮莖的遺傳物質(zhì)是（　　）
A．DNAB．蛋白質(zhì)C．染色體D．脫氧核苷酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項中，與環(huán)境中溫度變化相適應的現(xiàn)象是（　�。�
A．蛇的冬眠B．仙人掌具有針狀葉和肥厚肉質(zhì)莖
C．鼠類夜間出來活動D．蒼耳果實表面生有倒鉤

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