【題目】科學家為了探究胰腺與糖尿病之間的關系,進行了如下實驗:
實驗一:切除狗的胰腺后,狗的尿液中出現(xiàn)了葡糖糖,并出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀。
實驗二:將正常狗的胰管結扎,一段時間后,觀察到胰腺外部萎縮,只有內部的胰島活著,狗的尿液中未檢測到葡萄糖。
實驗三:從狗的胰島中提取出一種物質(被稱為胰島素),用該物質治療患糖尿病的狗并獲得成功。
請分析回答問題:
(1)實驗一、二結果表明:__________與血糖調節(jié)有關。
(2)實驗三的實驗結果說明:____________________。該物質直接進入細胞周圍的__________內,隨血液運到全身,發(fā)揮調節(jié)作用,這種調節(jié)屬于__________調節(jié)。
(3)胰島素能降低血糖濃度,使之穩(wěn)定在0.1%左右。由此可知,下圖中,表示某人餐后血糖濃度變化的曲線是__________。針對該人的病情,醫(yī)生會建議他__________(注射、口服)胰島素進行治療。
(4)理論上,實驗中為避免偶然性,減小誤差,需要做__________實驗。
【答案】胰腺內的胰島 胰島分泌的胰島素具有調節(jié)血糖的作用 毛細血管 激素 A 注射 重復
【解析】
(1)胰島散布于胰腺中,分泌胰島素,切除胰腺的狗胰島也隨著被切除,因此切除胰腺的狗體內缺乏胰島素。胰島素的作用是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等。
(2)科學探究包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論,表達交流。
(1)實驗一切除狗的胰腺,由于切除了胰腺,胰腺內的胰島被切除了,不能分泌胰島素,狗的尿液中出現(xiàn)了葡糖糖,并出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀。
實驗二將正常狗的胰管結扎,但內部的胰島活著,胰島能分泌胰島素,狗的尿液中未檢測到葡萄糖。
通過實驗一、二結果表明:胰腺內的胰島在調節(jié)葡萄糖的吸收和利用過程中有重要作用。
(2)實驗三的實驗結果說明胰島分泌的胰島素具有調節(jié)血糖的作用。人體的胰島位于胰腺中,屬于內分泌腺,能分泌胰島素,屬于激素,它分泌的胰島素直接進入細胞周圍的毛細血管,隨血液運到全身,發(fā)揮調節(jié)作用。這種調節(jié)屬于激素調節(jié)。
(3)胰島素能降低血糖濃度,使之穩(wěn)定在0.1%左右;加刑悄虿〉牟∪搜菨舛葢摳哂谡V,由此可知,圖中表示糖尿病人餐后血糖濃度變化的曲線是A。對患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療。胰島素制劑只能注射,不能口服。原因是胰島素是蛋白質類激素,口服后被消化液中的消化酶分解,失去藥效。
(4)為避免偶然性,減小誤差,需要設置重復實驗。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康的身體是幸福生活的源泉,擁有良好的生活方式對人體健康有重要意義。
(1)根據(jù)圖示,應該少吃的一類食物是(______)
A.谷物B.蔬果類
C.動物性食品D.油和鹽
(2)人體所需的六大營養(yǎng)成分是糖類、脂肪、維生素、無機鹽、____________和__________
(3)《中國居民膳食指南(2016)》還首次將糖的攝人量作了限制:每天攝人糖不超過50 克。請根據(jù)下表中關于橙子與橙汁的部分營養(yǎng)成分數(shù)據(jù),說明果汁不能代替水果的具體原因。_____
食物種類 | 糖類含量(克/100克) | 維生素含量(毫克/100克) | 膳食纖維含量(克/100克) |
100克橙子 | 10 | 0. 56 | 0. 6 |
100克橙汁 | 34 | 0. 14 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)動物細胞沒有的結構是_____、葉綠體和液泡。
(2)細胞分裂時,最重要的變化發(fā)生在_____內。
(3)吸煙有害健康,原因是煙草含有對人體有害的物質(尼古。@種物質主要存在于煙草細胞中的_____中。
(4)能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一.進入生態(tài)系統(tǒng)的能量是由生產者利用葉綠體通過光合作用所固定的_____能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是__________。酵母菌與葉肉細胞相比,最大不同之處是__________。
(2)分析上面的過程,小紅不成功的原因是____________________。
(3)小紅經過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設:__________________________________________。
(4)小紅設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是__________。
小紅設計的實驗不科學的地方是____________________。
(5)對于食用后剩下的饅頭,為了防止饅頭發(fā)霉變質有時要將饅頭存放到冰箱里或再次蒸汽加熱,這些防止食品腐敗的措施所依據(jù)的主要原理是____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究題
小芳學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌與細菌的細胞相比,其結構的最主要區(qū)別是有________________,屬于____________生物。
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_________________________。
(3)小芳經過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設_________________________________________。
(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與苔蘚植物相比,蕨類植物更加適應陸地生活,原因是( )
A.具有根莖葉,體內有輸導組織
B.生殖發(fā)育過程不需要水
C.植株高大,莖葉內無輸導組織
D.可以用分根的方式繁殖后代
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