【題目】下列哪項(xiàng)中可能沒(méi)有微生物

A. 冰箱保鮮室 B. 剛出鍋的饅頭 C. 制氧工廠 D. 桌子表面

【答案】B

【解析】冰箱本身沒(méi)有殺菌功能，低溫主要使微生物的生長(zhǎng)和繁殖減慢，但仍有一些耐低溫的細(xì)菌和霉菌在生長(zhǎng)繁殖，A不符合題意；剛出廠的饅頭進(jìn)行高溫和高壓殺死微生物處理，是相對(duì)最可能沒(méi)有微生物的，B符合題意；制氧工廠由于含氧豐富是一些喜氧微生物生存的地方，C不符合題意；桌子表面的環(huán)境非常利于一些微生物的生存，仍然有非常多的微生物，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，各學(xué)校大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極組織同學(xué)們進(jìn)行跑步、跳繩、跳舞等多種運(yùn)動(dòng)。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著重要作用。圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.關(guān)節(jié)使運(yùn)動(dòng)更靈活

B.2內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦

C.脫臼就是6從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來(lái)

D.1使關(guān)節(jié)牢固

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，表示一條食物鏈的是：

A. 草→鼠→鷹

B. 狐→兔→草

C. 陽(yáng)光→草→鼠→狐

D. 鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)：圖(二)示某時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題，

（1）圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是_____。

（2）圖(一)食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（________）

A.水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)

B.水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)→細(xì)菌

C.大魚(yú)→小魚(yú)→蜻蜓幼蟲(chóng)→劍水蚤→水生植物

D.水分→大魚(yú)→小魚(yú)→蜻蜓幼蟲(chóng)→劍水蚤→水生植物

（3）圖(一)示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是_____(填名稱(chēng))， 原因是_____。

（4）圖(二)直方圖中的甲代表圖(一)中哪種生物？_____（填名稱(chēng)）

（5）為掌握淡水污染的現(xiàn)狀，小明考察養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員，小明采用_____法得知水體的污染現(xiàn)狀。

（6）大量排出工業(yè)污水使淡水生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。

（7）從這個(gè)資料中你可以得到哪些啟示？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鯢又叫娃娃魚(yú)，是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是最大的兩棲動(dòng)物，下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述，正確的是

A. 幼體生活在水中，成體能生活在陸地上

B. 在水中生殖．在陸上發(fā)育

C. 幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

D. 既能生活在水中，又能生活在陸上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛剛下過(guò)雨的夏季清晨，綠色植物葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞相氣孔的狀態(tài)為（ ）

A.保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔關(guān)閉B.保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi)

C.保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉D.保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔張開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物分類(lèi)的敘述中，不正確的是

A. 科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）進(jìn)行分類(lèi)

B. 分類(lèi)單位越大，生物的共同特征越多，親緣關(guān)系越近

C. 種是最基本的分類(lèi)單位

D. 分類(lèi)的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜒款款飛”的詩(shī)句分別描述了這兩類(lèi)昆蟲(chóng)的

A. 覓食行為，繁殖行為 B. 防御行為，繁殖行為

C. 遷徙行為，覓食行為 D. 覓食行為，攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。其中最長(zhǎng)的一條是__________________ 。

（2）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是_______，數(shù)量最少的是__________。

（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì)_________，草的總量會(huì)__________。一段時(shí)間過(guò)后，生態(tài)系統(tǒng)又會(huì)恢復(fù)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力。

（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是__________ 。理由是___________________________________________________________________________。

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