2．如圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出B和C的名稱(chēng)．[B]臍帶，[C]子宮．
（2）胚胎植入子宮內(nèi)膜后，胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]胎盤(pán)．
（3）胎兒通過(guò)[A]和[B]，從母體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳（氣體）和其他廢物排入母體的血液，由母體排出．

分析 圖中：（1）A胎盤(pán)，B臍帶，C子宮，D胎兒．
（2）由卵細(xì)胞到胎兒的過(guò)程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，以及胚胎發(fā)育過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源．

解答 解：（1）圖中：B臍帶，C子宮．
（2）受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成了胎盤(pán)，胎盤(pán)與嬰兒的臍帶相連．
（3）當(dāng)受精卵發(fā)育成胎兒后，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出的．
故答案為：
（1）臍帶；  子宮 
 （2）胎盤(pán)  
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣；二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體血液．此時(shí)胎盤(pán)只是交換的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請(qǐng)回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是氫氧化鈉溶液，目的是與甲裝置對(duì)照．
（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化．請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若光合作用不需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲、乙均變藍(lán)．
②若光合作用需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲變藍(lán)，乙不變藍(lán)．
（4）滴加碘液前要對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，使葉片由綠色變?yōu)辄S白色．
（5）光合作用能夠維持生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．
（6）利用圖丙裝置探究綠色植物的呼吸作用，一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色液滴左移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蔬菜、水果總含量相對(duì)豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．糖類(lèi)和無(wú)機(jī)鹽B．維生素和無(wú)機(jī)鹽C．蛋白質(zhì)和脂肪D．淀粉維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列敘述符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A．殺蟲(chóng)劑的效果越來(lái)越差是害蟲(chóng)對(duì)殺蟲(chóng)劑選擇的結(jié)果
B．狼和鹿能迅速奔跑，兩者進(jìn)行著相互選擇
C．田鼠打洞和夜間活動(dòng)的行為是自然選擇的結(jié)果
D．長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃高處的樹(shù)葉，因而頸和前肢都很長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同．裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡．
（2）圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自乙、丙裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的蒸騰作用．
（5）通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要一定量的二氧化碳和光照時(shí)間．
（6）若把丙中燒杯中液體換為50mL澄清石灰水，石灰水變渾濁，這說(shuō)明了呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖
（1）在心臟的四個(gè)腔中壁最厚的是[11]左心室．
（2）在心臟結(jié)構(gòu)的4與5之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣
（3）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[8]肺部毛細(xì)血管，與右心房相連的血管是[1、6]上下腔靜脈它們都流靜脈血．
（4）在人體的血液循環(huán)中，肺循環(huán)的起始部位是5（填數(shù)字），終止部位是10（填數(shù)字）．
（5）小蘭感冒了，醫(yī)生給她在她手上注射了藥物，那在心臟的[4]右心房會(huì)首先發(fā)現(xiàn)藥物．
（6）胳膊的骨骼肌活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被送到肺泡毛細(xì)血管并經(jīng)肺排出體外，二氧化碳隨血流經(jīng)途中的結(jié)構(gòu)是1→4→5→9→8 （填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．玉米種子、菜豆種子中，與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是（　　）
A．胚乳、子葉B．胚乳、胚C．胚、胚D．子葉、胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．觀察豬的心臟并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合心臟解剖模式圖（腔室標(biāo)注a-d，血管標(biāo)示①-⑤）分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．d的壁最厚，能為體循環(huán)提供足夠動(dòng)力
B．a、b內(nèi)都是靜脈血，c，d內(nèi)都是動(dòng)脈血
C．b與②，d與①之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣
D．如果扎緊⑤，從④內(nèi)向心臟灌水，水將從①流出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．表為科研人員對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（單位：個(gè)）（　�。�
 特種1特種2特種3特種4
A09000
B20035000
C150250100300
D3002005210
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案