分析 (1)細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化形成了不同的C組織.植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體.
(2)植物的組織有保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織和分生組織等.圖中B1營養(yǎng)組織,B2輸導組織,B3分生組織,B4保護組織.
解答 解:(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的,A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數(shù)目增多.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結果,玉米粒是由保護組織、營養(yǎng)組織等不同的組織構成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官.
(3)細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新的細胞,新形成的細胞不斷長大,慢慢的一部分細胞失去了分裂能力開始分化,形成了在形態(tài)和結構及功能上都相同的細胞群即組織.由此可見a過程是細胞分化的結果.
(4)營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物.因此,B1屬于營養(yǎng)組織,在葉的結構中,屬于此組織的結構是葉肉.
(5)驗證水是光合作用的原料時,將主脈切斷后,切斷部位的導管被切斷,因為導管室運輸水分的,導致水分無法運輸?shù)饺~片,切斷的結構是圖中的組織B2輸導組織.
故答案為:(1)受精卵.
(2)器官.
(3)細胞分化.
(4)營養(yǎng);葉肉.
(5)主脈;B2.
點評 一般能掌握動植物的結構層次,但在區(qū)分四種組織是較易出現(xiàn)錯誤,要注意這點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野中出現(xiàn)的黑邊圓形,用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖象肯定是細胞 | |
B. | 不動其他部分,只是將物鏡由10×轉換成45×,這時顯微鏡的視野將會變亮 | |
C. | 當視野中的物像位于右下方時,向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央 | |
D. | 將一根頭發(fā)絲直接放在顯微鏡下觀察時,可看到被放大的發(fā)絲內部結構 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 王平的腎小管出了問題 | B. | 王平的腎靜脈出了問題 | ||
C. | 王平的腎動脈出了問題 | D. | 王平的腎小球出了問題 |
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