細(xì)胞中物質(zhì)分解代謝時(shí)，糖酵解發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞核C、葉綠體D、線粒體
分析：此題主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)理解線粒體的作用．據(jù)此解答．
解答：解：A、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換．不符合題意．
B、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．
C、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．不符合題意．
D、線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，糖類等有機(jī)物的分解都是在線粒體里進(jìn)行的，符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)和功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì)． 請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖
．a(chǎn)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做
吸收
吸收
，完成這個(gè)過(guò)程的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）b和c進(jìn)出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新，是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的．肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)
氣體的擴(kuò)散作用
氣體的擴(kuò)散作用
實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是
由靜脈血變成了動(dòng)脈血
由靜脈血變成了動(dòng)脈血
．氧進(jìn)入血液后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．
（3）在組織細(xì)胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行
進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫
進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫
．
（4）醫(yī)生在檢查某人的f時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
腎小球
腎小球
的通透性增大；
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?東營(yíng)模擬）如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì)． 請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖

（2）在組織細(xì)胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行
進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫
進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫
．
（3）b和c進(jìn)出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新，是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的．
（4）醫(yī)生在檢查某人的f時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
腎小球
腎小球
的通透性增大；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，則患病的主要原因可能是
胰島素
胰島素
分泌不足．
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì)． 請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖
．
（2）在組織細(xì)胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行
進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫
進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫
．
（3）b和c進(jìn)出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新，是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的．
（4）醫(yī)生在檢查某人的f時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
腎小球
腎小球
的通透性增大；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，則患病的主要原因可能是
胰島素
胰島素
分泌不足．
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示人體與外界進(jìn)行氣體交換，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收、運(yùn)輸及人體內(nèi)代謝廢物的排出過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道里被消化的最終產(chǎn)物是
 
，該過(guò)程主要是在
 
內(nèi)進(jìn)行的．
（2）消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細(xì)胞所利用，在其運(yùn)輸過(guò)程中
 
次經(jīng)過(guò)心臟．
（3）肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細(xì)血管壁都是由
 
構(gòu)成，二者之間進(jìn)行氣體交換是通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)的．
（4）醫(yī)生在給某患者驗(yàn)?zāi)驎r(shí)，發(fā)現(xiàn)尿中含有較多的葡萄糖，且患者還有多飲、多食、多尿、消瘦等癥狀，據(jù)此，請(qǐng)你推測(cè)此人患病的主要原因是
 
，一般采用
 
的方法來(lái)治療．
（5）從圖中可以看出，人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有
 
條．

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