15．觀察如圖，“→”表示血流方向，其中能代表動(dòng)脈血管的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈；紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管；從分支流向主干的血管是小靜脈．

解答 解：動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，故動(dòng)脈內(nèi)的血液流動(dòng)方向是從主干流向分支，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，故靜脈內(nèi)的血液流動(dòng)方向是從分支流向主干，毛細(xì)血管管腔小，紅細(xì)胞只能成單行通過．血液流動(dòng)的方向是從心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題不僅考查了血管的功能，還考查了學(xué)生的識(shí)圖能力，是一道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下說法不正確的是（　�。�
A．肺泡壁由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成
B．肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管
C．肺泡體積小，數(shù)量多，增大了氣體交換面積
D．肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于外界空氣與肺泡間進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體呼吸的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）①表示肺的通氣，是通過呼吸運(yùn)動(dòng)完成的．
②表示肺的換氣，通過氣體擴(kuò)散完成的；通過②血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，其中氧氣由血細(xì)胞中的紅細(xì)胞運(yùn)輸，而二氧化碳主要在血漿中運(yùn)輸?shù)模?br />④表示組織里的氣體交換，經(jīng)過過程④血液把氧氣提供給細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．
（2）上述過程是連續(xù)的，把氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳的部位是組織細(xì)胞．
（3）根據(jù)擴(kuò)散作用的原理，人體中氧氣含量最高的地方是肺泡，最低的地方是組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是（　�。�
A．促進(jìn)血液循環(huán)B．運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)C．只能運(yùn)動(dòng)D．促進(jìn)心肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．嬰兒在出生后馬上接種“卡介苗”來預(yù)防結(jié)核病，接種的“卡介苗”和作用分別是（　　）
A．抗原   控制傳染源B．抗體   切斷傳播途徑
C．抗原   保護(hù)易感人群D．抗體   保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．長(zhǎng)期在平原生活的人，到西藏的最初幾天里，血液中數(shù)量會(huì)增多的細(xì)胞是（　　）
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．吞噬細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．依據(jù)圖①-④，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等
B．圖③生物大量繁殖可導(dǎo)致食物腐敗變質(zhì)
C．圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核
D．圖④示生物營(yíng)寄生生活，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)將下列現(xiàn)象與其對(duì)應(yīng)的產(chǎn)生原因連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列器官具有氣體交換功能的是（　�。�
A．鼻B．肺C．氣管D．支氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案