分析 本實(shí)驗(yàn)裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,因此實(shí)驗(yàn)裝置測的氣體變化量表示氧氣量.此值為表觀光合速率(即凈光合速率).
影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,如題中的凡士林會阻塞氣孔,導(dǎo)致二氧化碳吸收減少.
解答 解:(1)光照條件下,由于光合作用吸收的CO2由緩沖液補(bǔ)充,同時釋放出O2導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,若使水滴X不移動,其針筒中單位時間內(nèi)O2氣體容量的增加就代表表觀光合速率的大。深}可知,若以釋放出的氧氣量來代表表觀光合速率,該植物的表觀光合作用速率是(0.6-0.2)×2=0.8(mL/h).
(2)與實(shí)際光合速率相比,由于細(xì)胞呼吸要消耗一部分氧氣,故測得的光合速率偏低.
(3)影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個實(shí)驗(yàn)可以得出:在光照充足的情況下,溫度可以提高光合作用速率.
故答案為:(1)0.8;
(2)偏低; 因?yàn)橹参镌谶M(jìn)行光合作用的同時進(jìn)行呼吸作用;
(3)在光照充足的情況下,溫度可以提高光合作用速率.
點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計比較巧妙,可以通過針筒上的讀數(shù)測出一定時間內(nèi)的氧氣釋放量,進(jìn)而可計算出凈光合速率.因此分析實(shí)驗(yàn)裝置為本題的難點(diǎn),著重考查了考生的審題能力、分析能力和理解能力,以及對相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修訂的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
蠶豆葉所處環(huán)境 | 制片觀察葉片下表皮氣孔開閉情(%) | |||
完全開放 | 半開放 | 閉合 | ||
甲組 | 100mLpH為7的KCl溶液+太陽光照 | 40 | 42 | 18 |
乙組 | 100mLpH為7的KCl溶液+黑暗處理 | 1 | 11 | 88 |
丙組 | 100mL pH為4.5的KCl溶液+太陽光照 | 21 | 42 | 37 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物和蕨類植物 | B. | 藻類植物和苔蘚植物 | ||
C. | 苔蘚植物和蕨類植物 | D. | 苔蘚植物和藻類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉疾病是人體遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而造成的疾病 | |
B. | 侵入人體的埃博拉病毒屬于病原體 | |
C. | 隔離入境人員屬于防止傳染病流行的切斷傳播途徑的措施 | |
D. | 埃博拉病毒細(xì)胞結(jié)構(gòu)很簡單,有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)但沒有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種免疫是后天獲得的 | |
B. | 這種免疫屬于特異性免疫 | |
C. | 患過腮腺炎的人對其他疾病也會產(chǎn)生一定的抵抗力 | |
D. | 對患腮腺炎的病人要及時治療并隔離,這屬于控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳多樣性 | B. | 環(huán)境多樣性 | C. | 物種多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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