16.如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度不變.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是0.8mL/h.
(2)用這一方法測量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率要低,原因是因?yàn)橹参镌谶M(jìn)行光合作用的同時進(jìn)行呼吸作用.
(3)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論在光照充足的情況下,溫度可以提高光合作用速.

分析 本實(shí)驗(yàn)裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,因此實(shí)驗(yàn)裝置測的氣體變化量表示氧氣量.此值為表觀光合速率(即凈光合速率).
影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,如題中的凡士林會阻塞氣孔,導(dǎo)致二氧化碳吸收減少.

解答 解:(1)光照條件下,由于光合作用吸收的CO2由緩沖液補(bǔ)充,同時釋放出O2導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,若使水滴X不移動,其針筒中單位時間內(nèi)O2氣體容量的增加就代表表觀光合速率的大。深}可知,若以釋放出的氧氣量來代表表觀光合速率,該植物的表觀光合作用速率是(0.6-0.2)×2=0.8(mL/h).
(2)與實(shí)際光合速率相比,由于細(xì)胞呼吸要消耗一部分氧氣,故測得的光合速率偏低.
(3)影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個實(shí)驗(yàn)可以得出:在光照充足的情況下,溫度可以提高光合作用速率.
故答案為:(1)0.8;
(2)偏低; 因?yàn)橹参镌谶M(jìn)行光合作用的同時進(jìn)行呼吸作用;
(3)在光照充足的情況下,溫度可以提高光合作用速率.

點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計比較巧妙,可以通過針筒上的讀數(shù)測出一定時間內(nèi)的氧氣釋放量,進(jìn)而可計算出凈光合速率.因此分析實(shí)驗(yàn)裝置為本題的難點(diǎn),著重考查了考生的審題能力、分析能力和理解能力,以及對相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修訂的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅱ.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅲ.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌;
Ⅳ.將饅頭碎屑與唾液放入④號試管中不攪拌.
(1)若將4支試管都放入37℃的溫水中5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)號試管不變藍(lán).這是因?yàn)椋?br />(2)把4支試管都放在37℃的溫水中是因?yàn)?7℃酶的活性最強(qiáng).
(3)以①號試管和②號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)時,是為了探究唾液對饅頭的消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.哪些因素會影響氣孔開閉呢?興趣小組以蠶豆葉為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先將若干蠶豆葉放在不同的環(huán)境中一段時間,然后制成臨時裝片觀察,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
蠶豆葉所處環(huán)境制片觀察葉片下表皮氣孔開閉情(%)
完全開放半開放閉合
甲組100mLpH為7的KCl溶液+太陽光照404218
乙組100mLpH為7的KCl溶液+黑暗處理11188
丙組100mL pH為4.5的KCl溶液+太陽光照214237
(1)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蠶豆葉所處環(huán)境的pH和光照條件會影響氣孔的開閉.
(2)我們曾經(jīng)做過這個實(shí)驗(yàn):制作蠶豆葉片下表皮的臨時裝片,用顯微鏡觀察表皮細(xì)胞、氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞,請你將當(dāng)時觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制在答題卡的圓圈中,并標(biāo)注出表皮細(xì)胞、氣孔、保衛(wèi)細(xì)胞和葉綠體.
(3)植物是一個統(tǒng)一的整體,當(dāng)葉中的氣孔處于開放狀態(tài)時,根中根毛細(xì)胞細(xì)胞液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)當(dāng)蠶豆葉處于黑暗環(huán)境中時,葉肉細(xì)胞內(nèi)的pH會下降,這是因?yàn)楹诎抵校Q豆葉只進(jìn)行呼吸作用,葉中二氧化碳增多,pH下降.
(5)蠶豆在開花結(jié)果期,葉通過光合作用制造的有機(jī)物,通過莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈;蠶豆種子中的有機(jī)物主要貯藏在子葉中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.北宋歐陽修的詩句中“西湖春色歸,春水綠于染”,以及唐朝劉禹錫的詩句中“苔痕上階綠,草色入簾青”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀,它們是( 。
A.藻類植物和蕨類植物B.藻類植物和苔蘚植物
C.苔蘚植物和蕨類植物D.苔蘚植物和藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.據(jù)世界衛(wèi)生組織今年3 布的最新數(shù)據(jù),自埃博拉疫情2014年在西非地區(qū)蔓延以來,死亡人數(shù)已突破1萬人,另有2.4萬個疑似或確診病例.絕大部分死亡病例來自利比里亞、幾內(nèi)亞和塞拉利昂,埃博拉是由埃博拉病毒引起的.下列說法正確的是(  )
A.埃博拉疾病是人體遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而造成的疾病
B.侵入人體的埃博拉病毒屬于病原體
C.隔離入境人員屬于防止傳染病流行的切斷傳播途徑的措施
D.埃博拉病毒細(xì)胞結(jié)構(gòu)很簡單,有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)但沒有細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.春季是流行性腮腺炎的高發(fā)季節(jié),曾經(jīng)感染過腮腺炎病毒的人可對此病產(chǎn)生免疫.下列關(guān)于這種現(xiàn)象的敘述,錯誤的是( 。
A.這種免疫是后天獲得的
B.這種免疫屬于特異性免疫
C.患過腮腺炎的人對其他疾病也會產(chǎn)生一定的抵抗力
D.對患腮腺炎的病人要及時治療并隔離,這屬于控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)傳日--端午節(jié).請回答下列有關(guān)問題:
(1)龍舟隊(duì)員們聽到發(fā)令槍聲響起后立即奮力劃槳這屬于復(fù)雜反射.
(2)當(dāng)觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲第一名時,就會心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這說明人體的生命活動不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還受到激素調(diào)節(jié)的影響.
(3)當(dāng)隊(duì)員屈肘將槳劃向自己胸前時,上臂肌肉所處的狀態(tài)是C.
A.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 B.只有肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
(4)粽子是端午節(jié)不可缺少的美食,主要成分是糯米,糯米的營養(yǎng)成分來自水稻種子的胚乳.
(5)“糯米粘著紅豆香”,粽子中的紅豆是由花的哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的?D.
A.子房     B.子房壁     C.花粉      D.胚珠.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.我國地域遼闊,地形、氣候多樣,因此生物多樣性突出.下列哪個選項(xiàng)不屬于生物的多樣性( 。
A.遺傳多樣性B.環(huán)境多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請據(jù)圖回答:
(1)圖中卵細(xì)胞②的基因組成為a.
(2)子女③的基因組成為Aa,③的性狀為雙眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)子女④的基因組成為aa,④的性狀為單眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

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同步練習(xí)冊答案