15．下列不屬于細(xì)菌、真菌與動(dòng)植物共生現(xiàn)象的是（　�。�
A．地衣B．豆科植物與根瘤菌
C．草食動(dòng)物與腸道內(nèi)的某些細(xì)菌D．青霉與橘子

分析 細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生，據(jù)此答題．

解答 解：A、地衣中的真菌與藻類(lèi)是一種共生關(guān)系，藻類(lèi)通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類(lèi)水和無(wú)機(jī)鹽，二者互惠互利，共同生活，A不符合題意；
B、根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．二者互惠互利，共同生活，B不符合題意；
C、某些細(xì)菌與羊、牛等共生，細(xì)菌可以幫助動(dòng)物分解食物，而動(dòng)物的腸道又可以為這些細(xì)菌提供生存的場(chǎng)所和食物，二者彼此依賴(lài)，共同生活，是共生關(guān)系，C不符合題意；
D、青霉屬于腐生真菌，能分解橘子中的有機(jī)物，導(dǎo)致橘子腐爛，叫腐生，D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握共生的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的生物之間是否符合共生的概念，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下圖中，你認(rèn)為屬于輸導(dǎo)組織的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于鳥(niǎo)的胸肌附著在骨上的方式說(shuō)法正確的是（　　）
A．胸肌的兩端都附著在胸骨上
B．胸肌的兩端附著在不同的骨上
C．胸肌的兩端必定要跨過(guò)關(guān)節(jié)附著在相鄰的兩塊骨上
D．以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．容易長(zhǎng)出霉菌的地方是（　　）
A．干燥的木樁B．潮濕的草地C．受潮的糧食D．干燥的衣物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．青霉菌一般呈現(xiàn)綠色，其原因是（　�。�
A．成熟的孢子B．細(xì)胞中含葉綠素C．直立菌絲D．營(yíng)養(yǎng)菌絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．將少量細(xì)菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．在發(fā)霉的橘子皮上看到的是真菌形成的菌落．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群（N1．N2）的數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷兩個(gè)種群的關(guān)系是（　�。�
A．捕食關(guān)系，N1為捕食者，N2為被捕食者
B．捕食關(guān)系，N2為捕食者，N1為被捕食者
C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，N1為競(jìng)爭(zhēng)的勝者，N2為失敗者
D．共生關(guān)系，N1．N2彼此依賴(lài)，相互有利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．生物多樣性面臨威脅的原因不包括（　�。�
A．人口的快速增長(zhǎng)B．自然災(zāi)害頻發(fā)
C．生物資源的合理開(kāi)發(fā)和利用D．治理環(huán)境，減少污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案