19．想一想，用線連起來

分析 植物細胞的基本結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核．在細胞質中還具有液泡、葉綠體、線粒體等結構．

解答 解：（1）細胞膜：細胞壁的內(nèi)側緊貼著一層極薄的膜，叫做細胞膜．它除了起著保護細胞內(nèi)部的作用以外，還具有控制物質進出細胞的作用：既不讓有用物質任意地滲出細胞，也不讓有害物質輕易地進入細胞．　　
（2）葉綠體：是細胞的一種能量裝換器，通過光合作用能夠制造有機物，貯存能量．
（3）線粒體能分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用．因此線粒體是呼吸作用的場所，是細胞內(nèi)的“動力車間”．
故答案為：

點評 掌握細胞的結構及功能是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的是分解者和非生物部分．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，含物質和能量最多的生物是草，獲得能量最少的生物是鷹，由此可知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)的流動具有單向流動、逐級遞減 的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分（包括生產(chǎn)者，消費者，分解者），非生物部分（包括：陽光、空氣、水、土壤等）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在做用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲乙丙丁四位同學分別在視野中看到的圖象如圖所示．你認為同學比較好，其他三位觀察效果不好的原因都是因為由于在制作臨時裝片是沒有規(guī)范操作，

請你給不規(guī)范的同學提出改進建議，使他們獲得最好的觀察效果．例如對甲同學的改進建議是蓋蓋玻片時盡量避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡；請你對其他兩位同學提出改進建議．
（1）在漱凈的口腔內(nèi)側壁刮取材料；（2）材料在載玻片的生理鹽水中應涂抹均勻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分的是（　�。�
A．細菌B．土壤C．植物D．動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．所有微生物對人類都有害．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成，其中肺是氣體交換的場所，構成它的功能單位是肺泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們應該好好保護他們，如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖作答：
（1）結構B是蚯蚓的環(huán)帶，由此可斷定A是蚯蚓的前（填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，因此它屬于環(huán)節(jié)動物．又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于無脊椎動物．
（3）夏季大雨過后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓在地面上活動，其原因是B．
A、土壤中食物缺乏　　　B、得不到足夠的氧氣
C、雨后喜歡曬太陽　　　D、承受不了濕土壓力
（4）蚯蚓在運動時靠體壁有發(fā)達的肌肉和剛毛配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間段內(nèi)相對數(shù)量的關系圖．三種生物之間能構成一個完整的食物鏈．請分析回答：
（1）寫出圖中三種生物構成的食物鏈甲→丙→乙．在這條食物鏈中，初級消費者是丙．若水庫內(nèi)第三營養(yǎng)級的生物獲得15千焦的能量，則最多要消耗含1500千焦能量的第一營養(yǎng)級生物．
（2）若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應包含分解者和非生物部分．
（3）因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少．
（4）若不考慮人為干擾，該生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，其原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．
（5）若該水庫受到某種重金屬污染，一段時間后體內(nèi)積存該物質最多的生物是乙．

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