A. | MN段植物呼吸作用不斷增強 | B. | NP段植物光合作用不斷增強 | ||
C. | Q點植物中的有機物比M點多 | D. | P點后植物不再進行光合作用 |
分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用;活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用;
觀圖可知:①MN段玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強度大于光合作用強度;
②N點和P點,二氧化碳的濃度既不增加也不減少,說明光合作用強度等于呼吸作用強度;
③NP段二氧化碳的濃度降低,說明光合作用強度大于呼吸作用強度;
④PQ段二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強度大于光合作用強度;據(jù)此解答.
解答 解:由分析可知:A、MN段玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強度大于光合作用強度,A錯誤;
B、NP段二氧化碳的濃度降低,說明光合作用強度大于呼吸作用強度;B錯誤;
C、M點,植物在晚上只進行呼吸作用,消耗有機物,不能進行光合作用,Q點植物經(jīng)過一天的光合作用,所以Q點植物中的有機物比M點多,C正確;
D、P點,二氧化碳的濃度既不增加也不減少,說明光合作用強度等于呼吸作用強度,D錯誤.
故選:C.
點評 本題解題的關(guān)鍵是明確坐標曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯉魚用鰭游泳,用鰓呼吸 | B. | 蟾蜍幼體生活在水中,用肺呼吸 | ||
C. | 家燕體表被覆羽毛,前肢變成翼 | D. | 獵豹體表被毛,體內(nèi)有膈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止食品中水分的蒸發(fā) | B. | 防止食品中營養(yǎng)成分的流失 | ||
C. | 殺死食品中的細菌和真菌 | D. | 缺氧抑制細菌、真菌的生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ④②①③ | D. | ③④②① |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
物質(zhì) | 維生素A | 維生素B1 | 鈣 | 鐵 |
缺乏癥 | 夜盲癥 | 腳癬病 | 佝僂病 | 貧血癥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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