分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.
(4)①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞生長,③、④過程表示細(xì)胞分化.
解答 解:植物的生長即是植物細(xì)胞的分裂、生長、分化的過程.最初的植物細(xì)胞數(shù)量少,需要通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生大量的新細(xì)胞,新的細(xì)胞通過細(xì)胞生長過程,使體積逐漸變大,在生長過程中,細(xì)胞產(chǎn)生了分化,細(xì)胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細(xì)胞群,而每一細(xì)胞群中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能大致是相同的,我們就把這個(gè)形態(tài)相同、結(jié)構(gòu)與功能相似的細(xì)胞群稱之為組織.所以細(xì)胞分化的過程就是產(chǎn)生不同的組織的過程.細(xì)胞分化的結(jié)果就是產(chǎn)生的組織.
(1)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的復(fù)制.
(2)圖中③④過程表示細(xì)胞分化.癌細(xì)胞是一種失去控制的異常細(xì)胞,2009年諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn)端粒酶在支撐癌細(xì)胞“瘋長”,進(jìn)而用于治療癌癥.
(3)通過圖中③④過程可以看出,細(xì)胞分化是組織形成的必需過程.
(4)小麗學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)后,從市場(chǎng)買回幾個(gè)番茄進(jìn)行觀察、研究.番茄由小長到大,細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞分裂的結(jié)果.番茄在構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官,她取出一個(gè)番茄,用開水燙過后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于保護(hù)組織,表皮以內(nèi)的部分主要是營養(yǎng)組織.
故答案為:(1)細(xì)胞核
(2)細(xì)胞的分化;異常細(xì)胞;
(3)分化
(4)器官;保護(hù);營養(yǎng).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能產(chǎn)生精子,第二性征改變 | B. | 能產(chǎn)生精子,第二性征改變 | ||
C. | 能產(chǎn)生精子,第二性征不改變 | D. | 不能產(chǎn)生精子,第二性征不改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 趕緊去醫(yī)院 | B. | 用手指將血管的遠(yuǎn)心端壓住 | ||
C. | 用消毒紗布包扎 | D. | 用止血帶近心端扎住 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者 | |
B. | 甲是生產(chǎn)者,乙是分解者,丙是消費(fèi)者 | |
C. | 甲是分解者,乙是消費(fèi)者,丙是生產(chǎn)者 | |
D. | 甲是分解者,乙是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管、子宮、卵巢 | B. | 卵巢、子宮、輸卵管 | ||
C. | 卵巢、輸卵管、子宮 | D. | 輸卵管、卵果、子宮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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