A. | 實(shí)驗(yàn)法 | B. | 調(diào)查法 | C. | 觀察法 | D. | 比較法 |
分析 在科學(xué)探究過(guò)程中,有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的.這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究,科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用,使得生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列.A正確;
B、調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).B錯(cuò)誤;
C、觀察法觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.C錯(cuò)誤;
D、比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處.通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì).D錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 在科學(xué)探究中,提出問(wèn)題、作出假設(shè)是基礎(chǔ);觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑;推理、判斷是得出結(jié)論.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→組織→植物體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 | ||
C. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 望遠(yuǎn)鏡 | B. | 放大鏡 | C. | 顯微鏡 | D. | 三棱鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮,肋間肌舒張 | B. | 膈肌舒張,肋間肌收縮 | ||
C. | 膈肌舒張,肋間肌舒張 | D. | 膈肌收縮,肋間肌收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 趕緊去醫(yī)院 | B. | 用手指將血管的遠(yuǎn)心端壓住 | ||
C. | 用消毒紗布包扎 | D. | 在近心端壓迫止血,再撥打120 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射的神經(jīng)中樞在小腦 | B. | 需測(cè)量多次并求平均值 | ||
C. | 感受器在測(cè)試者的視網(wǎng)膜上 | D. | 效應(yīng)器是被試者手指的肌肉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這是一種非處方藥 | B. | 此藥沒(méi)有變質(zhì)失效 | ||
C. | 此藥是治療流感的特效藥 | D. | 每日用藥量不宜超過(guò)8粒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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