6．蝗蟲與蜜蜂的發(fā)育相比，蝗蟲不具有的時期是（　�。�
A．幼蟲B．卵C．成蟲D．蛹

分析 昆蟲的發(fā)育過程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．

解答 解：蝗蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而蜜蜂的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．蝗蟲的發(fā)育與蜜蜂的發(fā)育相比，沒有蛹期．
故選：D

點評 關(guān)鍵知道蠶的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期為完全變態(tài)發(fā)育而蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期為不完全變態(tài)發(fā)育．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示各種生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答：
（1）圖中過程B代表植物、動物通過呼吸作用釋放二氧化碳．過程C代表綠色植物吸收二氧化碳用于光合作用．
（2）圖中[1]在完成A的這一過程體現(xiàn)了它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下是“為探究光照是否對韭菜葉色有影響”而進行的實驗設(shè)計，符合要求的是（　�。�
A．甲、乙組分別置于低溫、高溫環(huán)境中
B．甲組置于光照下，乙組置于黑暗中
C．甲組土壤保持濕潤，乙組土壤保持干燥
D．甲組置于氧氣濃度高的環(huán)境中，乙組置于氧氣濃度低的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設(shè)計．請回答：
（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號試管中加入2ml清水，向2號試管中加入2ml的唾液；這樣，1號管和2號管就構(gòu)成了一組對照實驗，變量是唾液．
（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應(yīng)為37℃，目的是模擬口腔的溫度．
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)2號管不變藍，而另一支試管變藍，這一現(xiàn)象證明了唾液對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某種農(nóng)藥多次使用后，殺蟲效果越來越差的主要原因是（　　）
A．農(nóng)藥使得害蟲發(fā)生變異B．變異的蟲有較強有抗藥性
C．害蟲對農(nóng)藥進行了選擇的結(jié)果D．農(nóng)藥對蟲害進行了選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)性別決定的說法中，錯誤的是（　�。�
A．人類的性別由性染色體決定B．生男生女取決于父親的精子類型
C．人類的性別由常染色體決定D．自然狀態(tài)下，生男生女的比例是1：1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示實驗裝置中最適合用來探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用四個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結(jié)果如下表：
1號2號3號4號
空氣充足無充足
水分適宜無適宜
溫度25℃25℃25℃0℃
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)
分析表格，回答問題：
（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜，2號培養(yǎng)皿與1號培養(yǎng)皿互為對照，可探究種子萌發(fā)需要適量的水分．
（2）3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足，3號培養(yǎng)皿與1號培養(yǎng)皿互為對照，可探究種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā)．原因是缺乏適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．淀粉遇碘會變成藍色．葉片遮光與不遮光部分的顏色變化情況依次為：（　�。�
A．變藍、變藍B．不變藍、變藍C．變藍、不變藍

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同步練習(xí)冊答案