【題目】下列關(guān)于測(cè)量的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)同一個(gè)生物體的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該都相同
B.測(cè)量體溫時(shí),可以將溫度計(jì)從人體上拿開(kāi)再觀察示數(shù)
C.可以采取多次測(cè)量取平均值的方法減少誤差
D.了解青少年的生長(zhǎng)發(fā)育情況,通常需要測(cè)量他們的身高和體重
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①-④表示不同生物的細(xì)胞,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ①與②相比,①中特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
B. ②所構(gòu)成的動(dòng)物體,從結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,比①所構(gòu)成的植物體多一個(gè)系統(tǒng)層次
C. ③中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,是原核生物,而①②④都是真核生物
D. ①②在分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,隨后細(xì)胞核一分為二,分別進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于菌落的說(shuō)法正確的是
A. 一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為菌落
B. 一個(gè)或多個(gè)細(xì)菌、真菌在培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體
C. 菌落是指細(xì)菌的集合體
D. 菌落是指真菌的集合體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為水?v部面結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)
① ②
④ ⑤
(2)水螅的體型特征是:經(jīng)過(guò)身體的縱軸有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分。這種體型的好處是:便于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的 , 從各個(gè)方向捕獲獵物,進(jìn)行防御。
(3)水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和層的細(xì)胞構(gòu)成,中間是膠狀物。
(4)水螅靠[]細(xì)胞消化食物,消化食物的場(chǎng)所是[]。
(5)在[]處,刺細(xì)胞尤其多。
(6)[]長(zhǎng)成小水螅后,就會(huì)從母體上脫落下來(lái),獨(dú)立生活,這種生殖方式 稱(chēng)為出芽生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度單位:LX)對(duì)某種植物光合作用 強(qiáng)度的影響曲線,通過(guò)對(duì)曲線的分析,不能由此得出的結(jié)論是( 。
A. 曲線甲和乙都可以說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用的因素
C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用
D. B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] , [②] , [③]和[④]四個(gè)時(shí)期.
(2)這種發(fā)育方式叫做 .
(3)②時(shí)期的青蛙幼體用呼吸,生活在水中.
(4)④時(shí)期的青蛙用呼吸,輔助呼吸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,規(guī)范的操作順序是( )
A.①→②→③→④
B.③→①→②→④
C.①→③→④→②
D.③→①→④→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黏蟲(chóng)是一種危害多種作物(如玉米、小麥等)的害蟲(chóng),下面是黏蟲(chóng)發(fā)育多的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)黏蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育順序是(填代碼),它的生殖方式是 , 發(fā)育屬于發(fā)育.
(2)與黏蟲(chóng)相比,蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育不經(jīng)過(guò)上面哪個(gè)時(shí)期(填代碼).
(3)針對(duì)黏蟲(chóng)的生活史,消滅黏蟲(chóng)的最佳時(shí)期是(填代碼).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①過(guò)程表示 , ②過(guò)程表示 , ③、④過(guò)程表示 .
(2)通過(guò)圖中③、④過(guò)程可以看出,是組織形成的必需過(guò)程.
(3)④過(guò)程形成植物的組織.
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