【題目】蕨類(lèi)植物比苔蘚植物高大的主要原因是（　　）

A. 有輸導(dǎo)組織

B. 有保護(hù)組織

C. 有營(yíng)養(yǎng)組織

D. 生活在潮濕肥沃的土壤中

【答案】A

【解析】苔蘚植物沒(méi)有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，所以苔蘚植物比較矮小；而蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大，故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寵物大賽上，小狗聽(tīng)到主人指令后，完成坐、臥、跳、握手等動(dòng)作。下列反射與此類(lèi)型相同的是（ ）

A. 眼前出現(xiàn)強(qiáng)光，馬上眨眼

B. 指尖被針刺后，馬上縮回來(lái)

C. 小雞聽(tīng)到“咕咕”聲，馬上跑到母雞身邊

D. 小明同學(xué)聽(tīng)到校園廣播后，馬上去衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就象喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期，下列有關(guān)這方面事例的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A. ②④ B. ①③ C. ②③④ D. ①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液在肺部毛細(xì)血管的氣體交換是（　�。�

A. 肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡外血液，血液中二氧化碳進(jìn)入肺泡

B. 肺泡中的二氧化碳進(jìn)入肺泡外血液，血液中氧氣進(jìn)入肺泡

C. 血液的氧氣進(jìn)入肺泡外，肺泡中二氧化碳進(jìn)入血液

D. 血液的氧氣進(jìn)入肺泡內(nèi)，肺泡中二氧化碳進(jìn)入血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)以下情形，其中描述正確的是（　�。�

A. 甲圖中在對(duì)光的過(guò)程中，需要調(diào)節(jié)①和②準(zhǔn)焦螺旋

B. 乙圖用高倍物鏡2觀察到的像比用低倍物鏡的大

C. 丙圖物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往左上方移動(dòng)

D. 丁圖中出現(xiàn)的多個(gè)黑色圓圈是因?yàn)槿旧痪鶆?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某晴天的上午，李小霞設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

(1)下午打開(kāi)口袋時(shí)，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi) 較豐富，這是 的結(jié)果。

(2)傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)的 較豐富，這是 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類(lèi)人群，其中甲與乙表示健康人群；乙與甲相比，主要是乙體內(nèi)含該傳染病的抗體；丙是該傳染病的患者。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲是該傳染病的易感人群

B. 丙是該傳染病的傳染源

C. ①過(guò)程最有效的辦法是接種疫苗，屬于非特異性免疫

D. ②③分別表示健康人感染患病和痊愈過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大象、蘋(píng)果、細(xì)菌、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察就是憑借肉眼詳細(xì)、認(rèn)真、全面地看。

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同步練習(xí)冊(cè)答案