（2012?懷化）下表是對某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題：

    • 成員
    性狀    		 父親 母親 兒子
    眼皮 雙眼皮 單眼皮 單眼皮
    耳垂 有耳垂 有耳垂 無耳垂（1）該家庭成員的各種性狀都是由
    基因
    基因
    控制的．
    （2）父母都有耳垂，兒子無耳垂，此現(xiàn)象在遺傳學上稱為
    變異
    變異
    ．
    （3）如果表格中決定雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因，那么兒子單眼皮的基因組成是：
    aa
    aa
    ．
    （4）家庭成員中母親體細胞的性染色體是XX，父親和兒子體細胞的性染色體都是：
    XY
    XY
    ．
    分析：此題主要考查基因與性狀的關(guān)系，相對性狀，基因與性狀的遺傳等有關(guān)知識點．
    解答：解：（1）蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，基因能夠控制蛋白質(zhì)的合成，因而基因決定性狀．
    （2）在遺傳學上．子代與親代之間以及子代的個體間性狀的差異叫做變異．
    （3）如果基因組成為AA或Aa，性狀表現(xiàn)為顯性性狀，基因組成為aa時，性狀表現(xiàn)為隱性性狀．決定雙眼皮的是顯性基因，則基因組成是AA或Aa的個體表現(xiàn)為雙眼皮，基因組成為aa的為單眼皮．
    （4）人體有23對染色體，其中一對是性染色體，若性染色體為XX就是女性，性染色為XY的則是男性．
    故答案為：（1）基因；（2）變異；（3）aa；（4）XY．
    點評：回答此題的關(guān)鍵是要明確基因和性狀的遺傳．
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?懷化）劉銀杏同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．

    （1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在
    黑暗
    黑暗
    中一晝夜．
    （2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置
    對照
    對照
    實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是
    光照
    光照
    ．
    （3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在
    陽光
    陽光
    下幾個小時．
    （4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有
    淀粉
    淀粉
    ．
    （5）這個實驗的結(jié)論是
    綠色植物的光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉
    綠色植物的光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?懷化）松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究．
    探究目的：初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)．
    實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子．
    實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。埢卮穑�

    （1）探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題，應選擇
    C
    C
    瓶與B瓶進行對照實驗．
    （2）通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎？
    能
    能
    ．（填“能”或“不能”）
    （3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著
    食物鏈和食物網(wǎng)
    食物鏈和食物網(wǎng)
    流動的．
    （4）在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是
    B
    B
    瓶．

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