分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.據(jù)此解答.
解答 解:(1)大豆的品種繁多,反映了基因的多樣性.
(2)我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如美國科學(xué)家利用野生大豆與易患黃萎病的大豆品種雜交,培育出一批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種,挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè).遺傳野生大豆在很長的時間內(nèi)被人忽視,說明在這之前人們還不了解它的經(jīng)濟價值.
(3)基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(大豆和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我野生大豆具有傳統(tǒng)大豆沒有的抗病性,說明野生大豆體內(nèi)含有抗病基因,這體現(xiàn)了生物基因多樣性.
故答案為:(1)基因
(2)會造成基因多樣性的部分喪失
(3)基因;基因
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查家庭數(shù)目 | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
1 | 父母均為單眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均為雙眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方為單一方為雙 | 164 | 56 | 128 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙 | B. | 甲和丙 | ||
C. | 乙和丙 | D. | 三者的親緣關(guān)系一樣近 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)<森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng)<農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)<城市生態(tài)系統(tǒng) | D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)<濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子葉 | B. | 胚 | C. | 胚乳 | D. | 胚乳和子葉 |
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