顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中重要的觀察工具，下列關(guān)于顯微鏡的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量越少

B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能使鏡筒上升或下降

C．若把視野中位于右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

D．對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面關(guān)于人體血管和血液的敘述，不正確的是（　　）
A．血液流經(jīng)肺時(shí)，由靜脈血變成動(dòng)脈血
B．動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血
C．動(dòng)脈血管將血液從心臟送到全身各處去
D．毛細(xì)血管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該在一條直線(xiàn)上？（ ）

A. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B. 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

C. 目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D. 目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省肥城市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于______．

（2）“紅杏出墻”是為了多爭(zhēng)取陽(yáng)光，以利于自身的生命活動(dòng)，這反映了生物的生活需要______．

（3）紅杏伸出墻開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有____________的特性．

（4）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來(lái)看，杏樹(shù)屬于______．（非生物或生物）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)如圖神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是A感受器．
（2）大腦是人體調(diào)節(jié)的最高中樞，其基本組成單位是神經(jīng)元．
（3）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，從反射的類(lèi)型看，縮手反射屬于非條件反射．
（4）當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于大腦皮層，產(chǎn)生痛覺(jué)的路徑是A→B→E→G→H（用字母和箭頭表示），以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類(lèi)型屬于條件反射．若C受損傷了，無(wú)（有或無(wú)）反射活動(dòng)，有（有或無(wú)）痛覺(jué)，
（5）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是吃梅；人類(lèi)特有的反射活動(dòng)是談梅，此反射活動(dòng)的感受器位于耳蝸內(nèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省肥城市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察某一細(xì)胞時(shí)，選擇下列哪種組合所觀察的物像最大（ ）

①5×目鏡 ②10×目鏡 ③10×物鏡 ④40×物鏡．

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，有的人色覺(jué)正常，有的人是色盲患者，上述生理特征叫做（　　）
A．遺傳B．變異C．基因D．性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為消化系統(tǒng)組成，據(jù)圖回答（注：填寫(xiě)序號(hào)）
（1）圖中能分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是④；
（2）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是⑦；
（3）蛋白質(zhì)開(kāi)始被分解的部分是⑤；
（4）淀粉開(kāi)始被分解的部位是②；
一個(gè)小朋友吃西瓜時(shí)，不小心將西瓜籽咽了下去，這些西瓜籽在這個(gè)小朋友體內(nèi)經(jīng)過(guò)一天的歷險(xiǎn)．它們先遇到像軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒被壓得粉身碎骨，剛躲過(guò)一劫，又來(lái)到一個(gè)大袋子里，在這里遇到“酸雨”，后來(lái)它們鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄迷宮，在這里走了很長(zhǎng)時(shí)間，身邊的許多質(zhì)都神秘消失了，走出迷宮，它們又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向，后來(lái)不知怎地，它們與一些很臭的東西一起離開(kāi)了這個(gè)小朋友（注：填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），現(xiàn)在請(qǐng)你分析：
（5）軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的“怪物”是牙齒．
（6）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃．
（7）“又長(zhǎng)又窄迷宮”是小腸．
（8）消化道中的“死胡同”是闌尾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖乙模擬呼吸過(guò)程，膈肌收縮，位置上升
B．①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C．圖甲模擬吸氣過(guò)程
D．③和④分別模擬胸廓和膈

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