A. | 左 | B. | 上 | C. | 右 | D. | 下 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田里化肥流入湖中 | B. | 工業(yè)廢水排入湖中 | ||
C. | 含磷洗衣粉的大量使用 | D. | 漁民大量捕捉魚(yú)蝦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是提供能量的物質(zhì) | |
B. | 在保證膳食平衡的前提下,青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷多的食物 | |
C. | 纖維素是不能被人體消化和吸收的物質(zhì),因此對(duì)人體是可有可無(wú)的物質(zhì) | |
D. | 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素雖然不是能量物質(zhì),但對(duì)人體的生理活動(dòng)起著重要的作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鏈球菌 | B. | 青霉 | C. | 曲霉 | D. | 白僵菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)閉門窗,放置大量的茶葉 | B. | 關(guān)閉門窗,放置大量綠色植物 | ||
C. | 噴空氣清新劑 | D. | 打開(kāi)門窗,通風(fēng)透氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 歷史上是否有對(duì)該微生物的記載 | B. | 該微生物是否具有傳染性 | ||
C. | 該微生物是否有特定的遺傳性狀 | D. | 其他專家是否認(rèn)同 |
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