20．如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a是由①發(fā)育成的
B．b是由甲圖中的②發(fā)育成的
C．不是所有植物的芽都發(fā)育成枝條
D．花芽中有分生組織，分生組織細(xì)胞的分裂和分化，形成新的枝條

分析 枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示：

解答 解：A、①是幼葉，將來發(fā)育成a葉，A正確；
B、②是芽軸，將來發(fā)育成b莖，B正確；
C、芽能發(fā)育成枝條的是枝芽，能發(fā)育成花的是花芽，能發(fā)育成葉和花的混合芽，C正確；
D、生長(zhǎng)點(diǎn)有分生組織，可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，花芽中的分生組織細(xì)胞的分裂和分化，不能形成新的枝條，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．紅薯，又稱山芋、地瓜，因含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，被稱為“抗癌冠軍”．紅薯中的淀粉在人體內(nèi)消化分解開始部分、主要場(chǎng)所和最終產(chǎn)物分別是（　　）
A．胃  小腸  葡萄糖B．口腔  小腸  葡萄糖
C．口腔  大腸  麥芽糖D．小腸  小腸  葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將下列物質(zhì)與相應(yīng)癥狀用線連接起來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．醉駕害己、害人、害社會(huì)．請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題：

（1）對(duì)酒駕者可采用酒精測(cè)試儀檢測(cè)醉酒程度．吹氣時(shí)，受檢者膈肌處于舒張狀態(tài)．
（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，這是由于酒精麻痹了大腦和小腦 造成的．
（3）某醉駕者被撞成了“植物人”，生命體征只有心跳、呼吸和血壓，你認(rèn)為他未受損的中樞部位最可能是腦干．
（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖，此人有感覺但不能縮手，則其受傷部位是圖中的4或5、4和5 （填序號(hào)并答出所有可能性）．
（5）新生兒的排尿反射的神經(jīng)中樞位于[3]脊髓中，“談虎色變”是與語言文字有關(guān)的反射，這是人類所特有的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．人體一旦缺乏維生素，生長(zhǎng)發(fā)育就會(huì)受影響．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是（　�。�
A．換成高倍物鏡B．裝片向右移動(dòng)C．裝片向左移動(dòng)D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下對(duì)某些實(shí)驗(yàn)操作的說法，不正確的是（　�。�
A．探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中可用碘液驗(yàn)證淀粉的有無
B．嫁接成功關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層要緊密結(jié)合
C．觀察蚯蚓時(shí)用濕棉球擦拭蚯蚓的身體是為了保證其正常呼吸
D．制作甜灑的過程中要隨時(shí)打開蓋子了解發(fā)酵情況

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù)
B．生物進(jìn)化遵循從無到有，從小到大的規(guī)律
C．“鄭氏始孔子鳥”化石是爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)
D．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越簡(jiǎn)單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越新近的地層里

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．據(jù)威海市衛(wèi)生計(jì)生委通報(bào)，2017年4月11日，威海市經(jīng)區(qū)確診一例人感染H7N9流感病例：4月18日，文登區(qū)發(fā)現(xiàn)一例H7N9流感病例，兩位患者目前正在醫(yī)院接受治療．衛(wèi)生計(jì)生部門正在按照國(guó)家要求開展流行病學(xué)檢查、標(biāo)本采集和檢測(cè)、密切接觸者追蹤．專家提醒，近期威海市已關(guān)閉了活禽市場(chǎng)并對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行消毒，市民應(yīng)盡量避免接觸活禽，注意個(gè)人衛(wèi)生，防止病毒傳播：如果發(fā)現(xiàn)攜帶H7N9病毒禽類要進(jìn)行深埋，杜絕流感的發(fā)生．請(qǐng)分析回答：
（1）H7N9病毒具有的生物特征是能生長(zhǎng)和繁殖．與人體細(xì)胞相比，H7N9病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．
（2）H7N9病毒從免疫學(xué)角度分析屬于抗原．
（3）從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)發(fā)現(xiàn)H7N9感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療，屬于控制傳染源；對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶H7N9病毒禽類進(jìn)行深埋處理屬于控制傳染源；關(guān)閉活禽市場(chǎng)并對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行消毒，屬于切斷傳播途徑．
（4）對(duì)H7N9禽流感患者治療的方法，可以嘗試將治愈者的血清注射到患者體內(nèi)．如果從免疫學(xué)的角度分析，屬于特異性免疫．
（5）H7N9病毒雖然能使禽類和人患病，但科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的H7N9病毒樣本，這是為了保護(hù)生物遺傳（基因）的多樣性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案