12.蝙蝠能飛行,卻不屬于鳥類,是因為( 。
A.只有絨羽B.體溫恒定C.胎生、哺乳D.沒有翼,只有翅膀

分析 (1)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等.
(2)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
(3)蝙蝠體表有毛,不是羽毛;沒有翼,依靠前肢和后肢之間的皮膜在空中滑翔;胎生哺乳.因此蝙蝠屬于哺乳類.

解答 解:A、蝙蝠體表被毛,沒有絨羽;
B、哺乳類和鳥類都體溫恒定;
C、胎生、哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式,而鳥類是卵生,孵卵育雛;
D、蝙蝠前肢和后肢之間有皮膜,沒有翼、翅膀.
  所以,“蝙蝠能飛行,卻不屬于鳥類”,是因為“胎生、哺乳”.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物和鳥類的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi),產(chǎn)生痰的部位是( 。
A.鼻腔B.C.食道D.氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.研究動物行為的主要方法是采。ā 。
A.觀察法和實驗法B.觀察法和文獻法C.實驗法和推理法D.文獻法和實驗法

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)觀察了幾種常見的植物,請根據(jù)生物知識回答下列問題:

(1)圖示植物中,沒有根、莖、葉分化的是海帶.
(2)水杉和銀杏都屬于裸子植物,而水稻屬于被子(綠色開花植物)植物,三者的區(qū)別是水稻的種子外面有果皮包被.
(3)海帶、葫蘆蘚和腎蕨均屬于孢子植物.相比之下,腎蕨具有真正的根、莖、葉,且分化除了能運輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織,適應(yīng)陸地生活的能力較強.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖一所示),置于陽光下照射一段時間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗.請回答:
(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是消耗掉葉片中的有機物(或消耗掉葉片中的淀粉)運走耗盡.
(2)圖二是對葉片顏色處理的裝置,正確的裝置是乙,圖中標號2代表的是酒精.
(3)脫色過程中,盛有葉片的燒杯中的液體顏色逐漸變綠,脫色后的葉片呈黃白色(或白色或淺色)色.
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖為遮光部分(遮光部分\未遮光部分)變藍,說明該部分含有淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.某生物小組想探究菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為.請你參與他們的活動,并完成以下探究方案.
(1)提出問題:菜青蟲總是取食十字花科植物的行為屬于先天性行為嗎?
(2)準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食.這一步驟中,實驗組葉是乙組(填“甲組”或“乙組”),對照組葉是甲組(填“甲組”或“乙組”).
(3)實驗過程中,每一組菜青蟲的數(shù)量應(yīng)為B.
A.1只     B.10只.
你的理由是實驗數(shù)量過少,易受偶爾因素影響,導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.泰山是我國著名的旅游勝地,山上的奇石異樹都是優(yōu)美的風(fēng)景,下面是某同學(xué)觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析,其中不科學(xué)的是( 。
A.臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實和種子
B.臥龍槐種子不裸露,五大夫松種子裸露
C.五大夫松的莖堅硬,葉針形,果實可食用
D.臥龍槐芬芳的花香和甘甜的花蜜,可吸引昆蟲.因此它可以借助昆蟲傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.分裂時染色體變化最明顯,但分裂后,新細胞與原細胞染色體的形態(tài)數(shù)目相同,因此細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)所學(xué)的知識填空
(1)一般來說,生物進化的總體規(guī)則是:由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等,在整個人類的進化歷程中,伴隨著最顯著的變化是腦容量的增加
(2)人們常把動物、植物落葉等埋藏在樹木周圍的土壤中而使樹木長得茂盛,因為土壤中存在著分解者能將這些物質(zhì)分解成二氧化碳、水和無機物.
(3)某同學(xué)一天的食物中有米飯,牛奶、雞蛋、魚和肉.你認為該同學(xué)的飲食合理嗎?不合理,說出一點理由缺乏維生素.

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同步練習(xí)冊答案