分析 光合作用:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(能量)+氧氣;
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程.
解答 解:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過(guò)程,叫做光合作用.綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,使人感覺空氣清新;綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程,增加了大氣的濕度,增加了降水,使人感覺空氣濕潤(rùn).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉植物的光合作用、蒸騰作用、呼吸作用是植物的三大生理功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱帶雨林、針葉林 | B. | 常綠闊葉林、針葉林 | ||
C. | 落葉闊葉林、針葉林 | D. | 常綠闊葉林、落葉闊葉林 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
液 體 | 部分成分含量(克/100m1) | ||
葡萄糖 | 尿 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳入神經(jīng)、效應(yīng)器 | B. | 傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 | C. | 傳入神經(jīng)、感受器 | D. | 傳出神經(jīng)、感受器 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左側(cè)向上移動(dòng) | B. | 右側(cè)向上移動(dòng) | ||
C. | 仍然處于平衡狀態(tài) | D. | 不能判斷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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