【題目】分類的基本單位是 ( )
A. 門 B. 綱
C. 種 D. 屬
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天到了,隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié),農民伯伯在雨后或澆地后,先給地松土,然后進行播種。某生物學習小組針對這一生活常識設計了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗(以大豆種子為材料),實驗設計如圖所示,請分析回答問題。
(1)當選擇2、5兩個編號的種子作為一組對照實驗時,他們探究的問題是:_____?幾天后,2號種子萌發(fā)了,5號種子沒有萌發(fā)。根據(jù)這一現(xiàn)象,他們得出的結論是_____。
(2)大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結構是_____。
(3)如果探究種子萌發(fā)需要一定的水分,應選擇編號_____和2的種子做對照實驗。
(4)3號種子沒有萌發(fā)的原因是_____。
(5)指出本實驗設計中的不足之處:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了保持生活環(huán)境中的空氣的新鮮和清潔,下列哪項做法不可寧
A. 綠化環(huán)境
B. 保持室內空氣流通
C. 室內多放些綠色植物
D. 保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結構示意圖,下列對相關結構和功能敘述不準確的是( 。
A. 2、3為上皮組織,具有保護作用
B. 4、6為營養(yǎng)組織,能制造有機物
C. 5為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用
D. 1為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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