20．下列屬于種子植物的是（　�。�
A．卷柏B．滿江紅C．蘋(píng)果梨D．海帶

分析 被子植物和裸子植物都結(jié)種子，同屬于種子植物，被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，如銀杏、蘇鐵、云杉等．被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，如桃樹(shù)．蕨類(lèi)植物不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，如卷柏、滿江紅、海帶等．

解答 解：據(jù)分析可見(jiàn)：ABD靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，ABD不符合題意；
C、蘋(píng)果、梨結(jié)種子，屬于種子植物，C符合題意
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是：被子植物和裸子植物都結(jié)種子，同屬于種子植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．根據(jù)細(xì)菌的形態(tài)不同，大致可分為球菌、桿菌和螺旋菌三類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．光合作用的原料是（　�。�
A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧氣C．氧氣和水D．空氣和水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小麥的生長(zhǎng)發(fā)育需要大量的水分，如圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖，吸水的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是（　�。�
A．1和2B．2和3C．1和4D．4和3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物體屬于生物的是（　　）
A．能與人交流的機(jī)器人B．能開(kāi)出黃色花朵的生石花
C．慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石D．緩慢生長(zhǎng)的珊瑚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答．
（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成型的細(xì)胞核．
（2）與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但沒(méi)有葉綠素，所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．
（3）細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，而真菌可以通過(guò)產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．人體的生命活動(dòng)只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，與激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“甲-戊”表示生物成分“A-D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲（生產(chǎn)者或綠色植物），因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)C（填字母）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)．
（2）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳，生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有ABD．（填字母）
（3）在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，其流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%-20%．
（4）自工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題．據(jù)圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有：大力植樹(shù)造林，減少化石燃料的燃燒．

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