7．人體內(nèi)激素種類多、含量低，對(duì)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)作用顯著．√（判斷正誤）

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的，對(duì)人體有特殊的作用．據(jù)此解答．

解答 解：人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺，皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺，如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變�。┑�，它們分泌的物質(zhì)叫激素，在血液中的含量很少，但作用很大，對(duì)人體的生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會(huì)得相應(yīng)的病癥．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握激素的概念，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是“生物圈中碳-氧平衡”示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是光合作用，B是呼吸作用．
（2）圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門戶是氣孔，它也是植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)水分散失的通道．
（3）以下敘述不符合事實(shí)的是B（填字母）．
A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
（4）在維持生物圈中碳-氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做？植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞是（　　）
A．脊髓B．腦干C．大腦皮層D．小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，①→⑧表示的是連接心臟的血管，A→D是心臟的四個(gè)腔，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，肺泡中的氧氣是通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液的．
（2）圖2中血管⑥應(yīng)連接圖1中的血管①（填序號(hào)）和心臟結(jié)構(gòu)中的左心室腔（填字母），血管⑦中流的是動(dòng)脈血．
（3）C和D兩個(gè)腔之間的結(jié)構(gòu)叫做房室瓣．
（4）通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，藥物最先到達(dá)心臟的A腔（填字母），需2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人類特有的神經(jīng)中樞是（　�。�
A．語言中樞B．軀體運(yùn)動(dòng)中樞C．軀體感覺中樞D．聽覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)人類繁殖和發(fā)育的敘述中不正確的是（　�。�
A．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)是輸卵管
B．精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是輸卵管
C．胎兒從母體產(chǎn)出的過程叫分娩
D．用母乳喂養(yǎng)比用普通奶粉喂養(yǎng)更有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物中體內(nèi)無脊椎的是（　�。�
A．帶魚B．中華鱘C．河蚌D．鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于傳染病的是（　　）
A．胃病B．流行性感冒C．心臟病D．糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．取某人的血清，分別于四個(gè)不同血型人的紅細(xì)胞進(jìn)行血型交叉實(shí)驗(yàn)，其中有三個(gè)人的紅細(xì)胞發(fā)生凝聚反應(yīng)，可以判斷出該人的血型一定是（　　）
A．A型B．B型C．AB型D．O型

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