12．菜豆的根系是直根系，小麥的根系是須根系，棉花的根系屬于直根系．

分析 根系是一株植物上所有根的總和．主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系，直根系主根發(fā)達，長而粗，側(cè)根短而細，主要由不定根組成的根系叫須根系，須根系主根不發(fā)達，不定根多而發(fā)達，據(jù)此判斷．

解答 解：菜豆、棉花的根系主根發(fā)達，長而粗，側(cè)根短而細，屬于直根系；小麥的主根不發(fā)達，不定根多而發(fā)達，屬于須根系．
故答案為：直根系；須根系；直．

點評 解答此類題目的關是熟知直根系和須根系的組成、特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答：

（1）A圖中1所示的結(jié)構(gòu)是氣囊．
（2）當家鴿飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過圖中數(shù)字2所示的結(jié)構(gòu)并在其中進行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸．
（3）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是ABCD為一組，E為一組．（填字母）
（4）B屬于魚類，是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)鰓和鰭．
（5）E屬于我國特有的珍稀動物．其特有的結(jié)構(gòu)是膈．
（6）在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是界．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)代健康的含義是（　�。�
A．身體健康B．心理健康C．社會適應良好D．ABC都包括

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請分析米勒設計的實驗，回答以下問題：
（1）圖中B處的氣體模擬的是原始大氣，該混合氣體中絕不會含有氧氣．在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的閃電．
（2）經(jīng)過一周后，對C裝置中的產(chǎn)物進行分析，發(fā)現(xiàn)有氨基酸生成，c此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋．
（3）D裝置模擬了原始地球條件下的降雨過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪幅圖表示的動物行，從獲得的途徑來看，與其他三幅不同（　�。�
A．
大山雀學著偷喝牛奶		B．
失去雛鳥的紅雀喂魚
C．
黑猩猩設法摘取香蕉		D．
公雞學會繞道獲取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)中，儲備能量的主要物質(zhì)是脂肪，構(gòu)成細胞的主要成分是水，提供能量的主要物質(zhì)是糖類，不需要消化即可吸收的有機物是維生素．人體含量很少但是作用非常重要的是無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列食物鏈中正確的是（　�。�
A．植物→真菌→田鼠→蛇B．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇
C．陽光→草→野兔→狐貍D．植物→田鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，圖中生產(chǎn)者是綠色植物．
（2）圖中共有1條食物鏈，“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了生物之間吃與被吃的食物關系，請完整地寫出圖示中的這條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）鉛中毒會對人體造成傷害，2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于無脊椎動物動物的一組是（　　）
A．蝴蝶  黃鱔B．蚯蚓  蛇C．蜘蛛  蝦D．蜂鳥  蝸牛

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