A. | ①表示光合作用,②表示呼吸作用 | |
B. | 甲是該生態(tài)系統(tǒng)中是分解者 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從乙開始的 | |
D. | 圖中乙固定的能量是乙、丙、丁體內(nèi)所含能量總和 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,同時(shí)也能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳;
消費(fèi)者直接或間接地以生產(chǎn)者作為食物,并通過呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物分解,產(chǎn)生二氧化碳;
分解者將動(dòng)、植物的殘?bào)w分解放出二氧化碳.
解答 解:由圖可知,乙與大氣之間是雙箭頭,說明該生物既能吸收二氧化碳,放出氧氣,又能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,可判斷出乙為生產(chǎn)者;而乙和丙遺體和排泄物都被甲分解,產(chǎn)生二氧化碳,判斷甲為分解者;丙、丁直接或間接地以乙(植物)為食,同時(shí),丙又不斷地進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,判斷丙、丁為消費(fèi)者.①表示光合作用,②和③表示呼吸作用.
A、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用,①表示光合作用;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用.②表示呼吸作用.故A正確.
B、而乙和丙遺體和排泄物都被甲分解,產(chǎn)生二氧化碳,判斷甲為分解者,故B正確.
C、由圖可知,乙與大氣之間是雙箭頭,說明該生物既能吸收二氧化碳,放出氧氣,又能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,可判斷出乙為生產(chǎn)者,能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者開始的,故C正確.
D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的能量就越少.所以圖中乙固定的能量大于乙、丙、丁體內(nèi)所含能量總和,故D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能以及碳循環(huán).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少顯性遺傳病的發(fā)生 | B. | 避免基因數(shù)量的增加 | ||
C. | 減少隱性遺傳病的發(fā)生 | D. | 避免染色體數(shù)量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
成份 | 血漿中(克/100mL) | 腎小囊中(克/100mL) | 尿液中(克/100mL) |
水 | 90 | 99 | 95 |
蛋白質(zhì) | 7.00 | 0 | 0 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0 |
無機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.50 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 2.00 |
A. | 腎小囊中的水比血漿中的多9克 | |
B. | 排尿主要是排出尿素以及體內(nèi)多余的水和無機(jī)鹽 | |
C. | 血漿和腎小囊中的尿素只有0.3克/100mL,而尿液中有2克100/mL,數(shù)據(jù)肯定有誤 | |
D. | 腎經(jīng)脈中不含有尿素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病人患有貧血癥 | B. | 該病人患有炎癥 | ||
C. | 該病人患有遺傳病 | D. | 該病人患有侏儒癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸長(zhǎng)、面積大,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收 | |
B. | 小腸表面有許多皺襞和絨毛,不利于消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 小腸表面有許多皺襞和絨毛,擴(kuò)大小腸面積,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收 | |
D. | 小腸中有腸液,胰液、膽汁,對(duì)食物消化具有重要作用 |
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